體味心靈的互動

                         白    晶

                遼寧省撫順市望花區(qū)塔峪鎮(zhèn)和平小學(xué)    

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    語文課前，我踏著輕快的步子向教室走去，孩子們熟悉的歌聲從教室里飄了出來。我推開門一看，呦！比劃上啦。原來，文委正在講臺前一邊領(lǐng)唱一邊即興創(chuàng)編動作，同學(xué)們也是饒有興致。我暗想：準(zhǔn)是文委又在別出心裁了。文委見我進(jìn)來了正準(zhǔn)備“收兵”，我立刻示意他們繼續(xù)，并用微笑告訴他們我很喜歡�？粗�同學(xué)們投入的樣子，我的頭也不禁擺了起來，后來，我也干脆加入了表演的行列。顯然我的“介入”給了同學(xué)們一個意外，他們表演得更賣力氣了。此刻，我覺得孩子們的目光不斷地向我傳遞著一種信息，這信息讓我的心靈感受到一絲的溫馨。

    一曲結(jié)束，看來師生的感覺都不錯。我正想轉(zhuǎn)入正題時，一名同學(xué)突然發(fā)問：“老師，你一定學(xué)過舞蹈吧？”緊接著問題接踵而至，“老師，今天有什么高興的事兒吧？”“老師……”見此情形我靈機(jī)一動，既然孩子們這么喜歡說，何不讓他們盡情地說呢。于是，我在黑板上寫了《讓我告訴你》的課題，這一下同學(xué)們?nèi)玺~得水，他們的發(fā)言也更加“得寸進(jìn)尺”了，“老師，你笑的時候最漂亮，我希望老師的臉上總掛著笑容�！薄澳强刹恍�，我聽說經(jīng)常笑會使臉上的皺紋增加……”我突然意識到：怎么，“矛頭”都對準(zhǔn)我了。于是，我啟發(fā)大家說：“別光說我呀，可以談?wù)勀阕约夯蛘邉e的同學(xué)嗎�！笨墒�，說來說去話題又圍住了我，甩也甩不掉，真拿這些孩子沒辦法。

    課堂上，我和孩子們真誠地交換著看法，交流著情感。此刻，我突然覺得孩子們和我的心扉正相互敞開著，我們?nèi)缗笥岩话�，相互接納，相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，原來敞開心扉是如此的快樂。這樣輕松的一節(jié)課，四十分鐘顯然是不夠的，最后，有的同學(xué)建議把要說的統(tǒng)統(tǒng)寫出來，我欣然地同意了。

    師生間情通、理通、心通，我和孩子們共同分享著這份成功的喜悅。我沒有想到，自己情不自禁的

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