音樂游戲教學(xué)音樂論文
一、音樂游戲的兩種主要類型
音樂舞蹈游戲可以讓幼兒笑逐顏開、喜形于色,讓幼兒感知音樂舞蹈的樂趣,同時(shí)音樂舞蹈游戲?qū)τ變簞?dòng)作的表現(xiàn)能力以及想象能力都有一定的培養(yǎng),提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性,為幼兒將來養(yǎng)成良好的藝術(shù)氣質(zhì)做好鋪墊。在幼兒音樂舞蹈游戲中需要注意幾個(gè)重點(diǎn),要有豐富的想象力,對(duì)動(dòng)作的要求是比較高的,還比較重視表情動(dòng)作,這可以使幼兒盡快地掌握一些肢體語(yǔ)言和面部語(yǔ)言,對(duì)幼兒的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。
二、幼兒音樂游戲設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)
音樂游戲活動(dòng)教學(xué)往往是音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心,在對(duì)幼兒實(shí)行音樂游戲的教學(xué)過程中,我們還必須掌握一定的`技巧,科學(xué)地將音樂內(nèi)容進(jìn)行游戲化,發(fā)揮音樂游戲活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),做好幼兒的學(xué)前教育工作,培養(yǎng)幼兒多方面的能力。下面這兩種方法是我們必須掌握的。
1.在純游戲活動(dòng)中要適當(dāng)?shù)丶右恍┙逃齼?nèi)容
幼兒時(shí)期的一些游戲都是幼兒自發(fā)的,這種游戲?qū)儆诩冇螒颍螒虻奶攸c(diǎn)就是趣味性極強(qiáng),很適合幼兒,而且這種游戲流傳的時(shí)間也是比較長(zhǎng)的,在純游戲的過程中適當(dāng)?shù)丶右恍┙逃膬?nèi)容,是對(duì)幼兒進(jìn)行間接的教育,在游戲中培養(yǎng)幼兒各方面的能力,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
2.在音樂游戲的設(shè)計(jì)中要適當(dāng)?shù)丶右恍┕适虑楣?jié)
虛擬的動(dòng)作或其他的一些角色也是相當(dāng)好的這不僅能豐富幼兒的思想,發(fā)散幼兒的思維,而且在游戲的過程中,能提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,這種多元化的教育方式也是近幾年比較火的,運(yùn)用的范圍也是相對(duì)廣的,對(duì)幼兒未來的發(fā)展確實(shí)有一定的促進(jìn)作用。
三、音樂游戲可以有效培養(yǎng)幼兒的審美觀
在音樂游戲的教學(xué)中,不僅可以有效提高幼兒的音樂能力,還可以從根本上提高幼兒的音樂審美感。當(dāng)幼兒初步懂得欣賞藝術(shù)品的時(shí)候就會(huì)在基本感情上與藝術(shù)作品產(chǎn)生共鳴,從而體會(huì)到藝術(shù)作品中所滲透出來的美學(xué),由此也可以從藝術(shù)之外的事物中有效的辨別美丑。在音樂作品的教學(xué)中,教師會(huì)聯(lián)系到藝術(shù)作品的美學(xué),包括其旋律性以及演奏性等,這些通常不存在于其他類別的美學(xué)知識(shí)就需要幼兒在體會(huì)的過程中不斷進(jìn)行深刻的摸索,運(yùn)用音樂知識(shí)去理解其美學(xué)價(jià)值,充分發(fā)揮藝術(shù)作品中的教育價(jià)值,體現(xiàn)其藝術(shù)教育內(nèi)涵。音樂藝術(shù)作品從根本上還能促進(jìn)幼兒的審美觀,當(dāng)幼兒在接受音樂藝術(shù)教育時(shí),可以從其中有效接受到音樂教育的高尚情感教育價(jià)值,這樣的教學(xué)是不可替代的。在學(xué)前階段幼兒對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)是有局限性的,如果不能透過直覺和感官來影響幼兒的理解,就可能產(chǎn)生不了太大的教育作用,而音樂藝術(shù)教育正是從根本上彌補(bǔ)了這樣的問題。學(xué)前階段幼兒的教育教學(xué)重在全方位的發(fā)展教育,不能片面地追求成績(jī),本文通過幼兒音樂游戲,簡(jiǎn)單分析了音樂藝術(shù)教育的不足和優(yōu)勢(shì),希望廣大教育工作者可以更努力地開辟音樂教學(xué)的發(fā)展道路。
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