音樂藝術教育在綜合性大學德育教育中的應用論文

　　摘要:當今社會需要全面發(fā)展的高素質人才，而教育界也大力提倡發(fā)展素質教育，因此在綜合性大學中開展音樂藝術教育有助于提高學生的思想道德修養(yǎng)，對于大學的德育教育有著積極的推動作用，同時還有助于高素質人才的培養(yǎng)。本文結合綜合性大學德育教育的實際情況，對音樂藝術教育在綜合性大學德育教育中的應用進行探討。

　　關鍵詞:音樂藝術教育;德育教育;應用

　　1.綜合性大學音樂藝術教育的現(xiàn)狀及開展音樂藝術教育的必要性

　　1.1綜合性大學開設音樂課程的現(xiàn)狀

　　大學的藝術教育是高等教育的重要組成部分，它不僅承擔著培養(yǎng)專業(yè)藝術人才的重任，而且還肩負著全面實施素質教育的使命。大學藝術教育使高等教育從以往只注重培養(yǎng)專業(yè)人才的單一模式擴展到全面育人，成為全面落實德育，實施素質教育的重要一環(huán)。[1]近年來，國家教委對普通高校音樂課程的開設作出了明確的指示。但迄今為止，由于國家有關部門對高校的公共音樂課沒有詳細的規(guī)定，而高校的公共音樂課在課程安排、設施設備和師資力量等方面均得不到落實，使普通高校目前普遍存在著公共音樂課程設置不合理、課程設置隨意性大等問題。[2]當今的許多大學生只喜歡通俗的、不需要多思考的“快餐文化”，只喜歡片面追隨所謂的潮流和時尚。而忽略了作為一個大學生應具備的基本審美素質的培養(yǎng)，把音樂只是看成單純的娛樂手段。因此，公共音樂教學的內(nèi)容不受一些學生的重視。

　　1.2開展音樂藝術教育的必要性

　　高等學校的教育不僅是對大學生文化知識和智力的教育，還是一種情感和道德教育。[3]因此，對于綜合性大學的學生來說，音樂藝術教育不失為一種良好的德育教育途徑。首先，音樂藝術教育無論是在教育內(nèi)容，還是教育形式上都是在對學生進行德育教育。其次，學生在對音樂藝術學習的過程中可以陶冶情操，提高自己的思想道德修養(yǎng)，從而樹立正確的人生觀和價值觀。再次，高校把音樂藝術教育作為學校德育教育的重要內(nèi)容，可以提高學生的德育水平，培養(yǎng)高素質人才，最終有利于推進學校的德育教育工作。

　　2.音樂藝術教育在綜合性大學德育教育中的應用

　　2.1幫助學生凈化心靈，陶冶道德情操

　　音樂是人類情感的產(chǎn)物，它所傳達的情感和思想可以使人的心靈得到凈化，情感得到升華。一些積極向上的音樂作品可以傳遞給人們積極樂觀的情緒，使聽者的心理產(chǎn)生共鳴，激勵學生努力奮斗。有些音樂作品歌頌真善美和弘揚社會正氣，可以使學生樹立正確的人格和良好的道德風貌。

　　2.2幫助學生樹立正確的人生態(tài)度

　　許多音樂是宣傳積極樂觀的人生態(tài)度和努力拼搏的奮斗精神，通過對這些音樂的欣賞和學習，學生們可以養(yǎng)成活潑開朗的性格，通過這些音樂的鼓舞，學生們可以擁有直面問題并戰(zhàn)勝困難的勇氣，從而樹立積極樂觀、勇往直前的人生態(tài)度。

　　2.3幫助提高大學生的綜合素質，達到德育教育的目的

　　綜合性大學開設公共音樂藝術教育，從根本上說是為了進行大學生的綜合培養(yǎng)，全面提高大學生的綜合素質。通過音樂藝術教育可以幫助大學生完善和發(fā)展自身，使其綜合素質不斷提高，最終達到德育教育的目的。

　　3.音樂藝術教育對綜合性大學德育發(fā)展的意義

　　3.1有利于培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神

　　音樂學習和表演時要求大家以集體的形式進行排練或演出，這就要求學生養(yǎng)成自覺遵守紀律和集體協(xié)作的行為習慣，此時學生的集體主義觀念就得到了培養(yǎng)。集體音樂的排練讓學生學會平等互助、團結共進，體會到集體的力量，這有助于調動學生的積極性和豐富情感，對大學生的德育教育起到積極的貢獻。

　　3.2有利于提高學生的音樂修養(yǎng)和個人氣質

　　綜合性大學開展音樂藝術教育提高了學生的藝術鑒賞能力和音樂欣賞水平，通過音樂藝術教育，學生在欣賞和學習音樂藝術的時候自己的音樂修養(yǎng)得到提升，同時對音樂的理解和鑒賞能力也得到鍛煉。大學生在長期的音樂熏陶下自己的個人氣質也會得到提升。

　　4.結論

　　隨著素質教育的開展和社會對高素質人才的需求，在綜合性大學中開展音樂藝術教育對學生德育的培養(yǎng)和大學生全面發(fā)展的作用越來越突出。通過對綜合性大學開設音樂課程教育的現(xiàn)狀和必要性進行分析，提出在綜合性大學開展音樂藝術教育有助于培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神，有助于學生樹立正確的人生態(tài)度。因此音樂藝術教育在綜合性大學德育教育中的作用是十分明顯的。

　　參考文獻：

　　[1]陳明霞.大學公共音樂教育定位與改革的思考[J].藝術教育,2005,（5）:50-51.

　　[2]郭敏.高校音樂公選課的現(xiàn)狀與改革[J].浙江樹人大學學報，2010,10（1）:66-68.

　　[3]王歡，黃益萍.論公共舞蹈藝術教育在綜合性大學德育教育中的應用[J].老區(qū)建設，2010,(22):71-72.

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