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學(xué)校音樂(lè)教育與民族音樂(lè)傳承論文
摘要:在幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化中,民族音樂(lè)是最寶貴的財(cái)富,是一個(gè)民族非常重要的組成部分,是人類社會(huì)生活的精神寄托。隨著社會(huì)的發(fā)展,愈來(lái)愈多的西方文化傳入中國(guó),這使我國(guó)的民族音樂(lè)的傳承受到很大的影響。所以,想要真正的將民族文化繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)下去,就必須要加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的民族音樂(lè)教育,運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法;诖,本文以學(xué)校音樂(lè)教育與民族音樂(lè)傳承為主題,首先分析學(xué)校音樂(lè)教育與民族音樂(lè)傳承的關(guān)系,其次探討優(yōu)化學(xué)校對(duì)于民族音樂(lè)繼承的建議,以期通過(guò)探討學(xué)校音樂(lè)教育與民族音樂(lè)教育之間的關(guān)系,更好繼承民族優(yōu)良音樂(lè)文化,創(chuàng)新傳統(tǒng)的民族音樂(lè)。
關(guān)鍵詞:學(xué)校音樂(lè)教育;民族音樂(lè);傳承
音樂(lè)本身就是一種力量、一種藝術(shù)、是反映人類生活和思想感情的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。人類可以通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)對(duì)事物的思想情感。音樂(lè)不但可以感染人,同樣也會(huì)影響人,一直以來(lái),音樂(lè)在人類的生活當(dāng)中都是非常重要的一種精神元素。中國(guó)像一顆璀璨的明星,屹立在世界的東方,在幾千年中華民族文化的傳承中,民族音樂(lè)是不可缺少的組成部分,在文化傳承的過(guò)程中起著非常重要的作用。因此,必須加強(qiáng)民族音樂(lè)在音樂(lè)教育中的重要性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的同時(shí),應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起傳承民族文化的觀念,真正地學(xué)習(xí)和了解民族音樂(lè)的作用,不但要傳承下去,還要讓世界知道中國(guó)民族文化的魅力。
一、學(xué)校音樂(lè)教育與民族音樂(lè)傳承的關(guān)系
學(xué)校音樂(lè)教育是繼承民族音樂(lè)的重要方法,學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)以傳統(tǒng)的民族音樂(lè)為基礎(chǔ)的教學(xué)資源,想要繼承傳統(tǒng)的民族音樂(lè),就要接受良好的音樂(lè)教育,在學(xué)習(xí)中繼承,在繼承中創(chuàng)新,把中國(guó)的民族音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大。民族音樂(lè)也是中華文化的一種呈現(xiàn)方式,是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,是中國(guó)歷史長(zhǎng)河中最美的樂(lè)章。注重學(xué)生的培養(yǎng),掌握民族音樂(lè)特點(diǎn)的準(zhǔn)確性,通過(guò)情景模擬使學(xué)生可以領(lǐng)悟民族音樂(lè)在中國(guó)傳統(tǒng)民族文化中的地位和背景,重視民族音樂(lè),并繼承民族音樂(lè)的內(nèi)涵,使學(xué)生能夠時(shí)刻關(guān)注民族音樂(lè)中包含的文化淵源,文化底蘊(yùn),使學(xué)生能體會(huì)其中包含的民族情感、民族文化。
二、優(yōu)化學(xué)校對(duì)于民族音樂(lè)繼承建議
(一)以學(xué)校為載體繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)民族音樂(lè)
近幾年,人們通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)民族音樂(lè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解,加強(qiáng)了對(duì)民族音樂(lè)的重視,并在傳承民族音樂(lè)上取得了很大的成果。但是想要把中國(guó)傳統(tǒng)的民族音樂(lè)文化繼續(xù)傳承下去,那就需要做出更大的努力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受民族音樂(lè)的魅力,真正的認(rèn)識(shí)和了解民族音樂(lè)的文化和歷史,感受正能量的傳播。只要做到這些,學(xué)生就會(huì)對(duì)民族音樂(lè)產(chǎn)生越來(lái)越濃厚的興趣,這對(duì)民族音樂(lè)的傳承起著很大的作用。學(xué)校還可以對(duì)音樂(lè)教材進(jìn)行改編,把原汁原味的民族音樂(lè)、現(xiàn)代流行音樂(lè)、西方的民族和流行音樂(lè)加進(jìn)去,將學(xué)習(xí)中國(guó)民族音樂(lè)為重點(diǎn),讓學(xué)生在多元化的音樂(lè)當(dāng)中感受中國(guó)民族音樂(lè)的偉大和魅力,促進(jìn)民族音樂(lè)的傳承[1]。學(xué)校的音樂(lè)教育作為傳承民族音樂(lè)的重要載體,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)師資力量的培育、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛、創(chuàng)新和突出教學(xué)方法、深化教學(xué)改革、強(qiáng)調(diào)民族音樂(lè)在學(xué)校音樂(lè)教育中的重要性。
(二)打造一個(gè)健康和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)校在對(duì)民族音樂(lè)教授的過(guò)程中,有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。學(xué)?梢栽诰幹平滩臅r(shí),選擇貼近生活、貼近實(shí)際的音樂(lè)教材,比如,民族樂(lè)器、地方戲曲、民族舞蹈等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受民族文化的力量,懂得民族音樂(lè)在民族文化中的重要性,讓學(xué)生感受自己的責(zé)任感。但是,在民族音樂(lè)教材編寫過(guò)程中,不能盲目的將傳承包含在所有教科書(shū)的音樂(lè)中,應(yīng)選擇與編入教材,濃郁的民族風(fēng)格的音樂(lè),而且還應(yīng)該與實(shí)際相結(jié)合,加入時(shí)代氣息,民族音樂(lè)教材才能多元化,這樣才能真正適應(yīng)發(fā)展環(huán)境,使之能愛(ài)上音樂(lè),感受音樂(lè)的美,感受到了國(guó)家的力量[2]。但是,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的過(guò)程中產(chǎn)生焦慮心理,這也給學(xué)校發(fā)展教育工作帶來(lái)很大的難題,想要提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的興趣,教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)社會(huì),以避免商業(yè)化和利益化的事物走進(jìn)教室,引導(dǎo)學(xué)生好的學(xué)習(xí)發(fā)展方向。在學(xué)習(xí)民族音樂(lè)中,學(xué)?梢岳镁W(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供有趣的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍,和相應(yīng)的校園活動(dòng),讓學(xué)生接受民族音樂(lè)教育,通過(guò)音樂(lè)比賽,民族音樂(lè)之間的交流等手段,打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)民族音樂(lè)氛圍,展示每個(gè)學(xué)生的能力,學(xué)生之間有良好的音樂(lè)交流互動(dòng),從而,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)民族音樂(lè)環(huán)境,以促進(jìn)民族音樂(lè)文化的傳承。
(三)推動(dòng)民族音樂(lè)發(fā)展,加強(qiáng)民族音樂(lè)凝聚力
隨著國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,民族音樂(lè)文化是當(dāng)代音樂(lè)最顯著的特征,音樂(lè)教育是一種文化載體,想要長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展,就必須要讓其與經(jīng)濟(jì)、與社會(huì)發(fā)展的步伐相協(xié)調(diào),這樣才能實(shí)現(xiàn)傳承民族音樂(lè)。音樂(lè)教育可以有效地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立音樂(lè)的正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)對(duì)文化的一種熱愛(ài),可以凈化人的心靈,樹(shù)立對(duì)民族音樂(lè)的意識(shí),增強(qiáng)歸屬感及民族認(rèn)同意識(shí)。隨著音樂(lè)文化鮮明的民族特色音樂(lè)語(yǔ)言。來(lái)表達(dá)人類思想的文化形態(tài),這將對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承有很大的影響,具有重大的意義[3]。
三、結(jié)語(yǔ)
接受知識(shí)傳播,傳承民族文化最廣泛的群體就是學(xué)生,傳承中國(guó)民族傳統(tǒng)文化是人類最重要的使命,學(xué)校是傳播文化最初的基地,這就要求學(xué)校要加強(qiáng)校園文化的建設(shè),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受和欣賞民族音樂(lè)的魅力,更大的促使學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣,認(rèn)真的學(xué)習(xí)積極地去探索、傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)的民族音樂(lè)。讓更多的人了解民族音樂(lè),以掌握各種民族音樂(lè)知識(shí),推動(dòng)世界音樂(lè)文化和中國(guó)傳統(tǒng)民族音樂(lè)文化的交流,相互促進(jìn),盡快實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族音樂(lè)全面繁榮。
參考文獻(xiàn):
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[2]張應(yīng)華,許啟雪.中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)高校教育傳承概說(shuō)及其問(wèn)題分析———以西南地區(qū)為例[J].星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,01.
[3]蘇世奇.高師視唱練耳教學(xué)與民族音樂(lè)文化傳承———基于奧爾夫音樂(lè)教育理念的運(yùn)用[J].大眾文藝,2013,10.
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