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農(nóng)村音樂(lè)特長(zhǎng)生演唱心理素質(zhì)探討論文
【摘要】所謂的音樂(lè)階段當(dāng)中的音樂(lè)特長(zhǎng)生，指的就是在音樂(lè)方面表現(xiàn)非常突出，學(xué)有所長(zhǎng)、具有一定音樂(lè)功底的學(xué)生。在完成有關(guān)音樂(lè)教學(xué)以及普及音樂(lè)教育的同時(shí)，必須要不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想普及，進(jìn)行專門的音樂(lè)訓(xùn)練工作，培養(yǎng)出專門的人才，不僅可以為農(nóng)村音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)提供可靠的保證，還可以更好地促進(jìn)了我國(guó)音樂(lè)的發(fā)展和進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村音樂(lè)特長(zhǎng)生；演唱心理素質(zhì)；提高方法
一、心理素質(zhì)對(duì)于農(nóng)村學(xué)生音樂(lè)發(fā)展的影響
所謂的心理狀態(tài)，指的就是在一定時(shí)間內(nèi)人的心理活動(dòng)中的特征，這些心理特征是和一定的心理過(guò)程及心理功能相互聯(lián)系的，是屬于人類與內(nèi)外環(huán)境因素作用的綜合反應(yīng)。而且有關(guān)的心理學(xué)家用專門的知識(shí)告訴我們，沒(méi)有客觀現(xiàn)實(shí)，就沒(méi)有相應(yīng)的心理活動(dòng)，因此整體音樂(lè)特長(zhǎng)生的心理活動(dòng)是具有一定的客觀性的，但是心里活動(dòng)仍然還有著主觀性的一面，具體表現(xiàn)在同一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，可能引起不同人不同的心理活動(dòng)。由于每一個(gè)音樂(lè)特長(zhǎng)生所經(jīng)歷的身世修養(yǎng)與及社會(huì)經(jīng)歷、性格培養(yǎng)特征都不相同，所以對(duì)于外界事物的感受和領(lǐng)悟也必然存在著不同的差異，而且部分情況下，音樂(lè)特長(zhǎng)生的心理素質(zhì)還將直接影響到專業(yè)水平的發(fā)揮。
二、造成農(nóng)村特長(zhǎng)生在演唱過(guò)程當(dāng)中存在愛(ài)緊張的心里因素分析
�。ㄒ唬┺r(nóng)村學(xué)生的技巧掌握不夠純熟
在某種程度上可以說(shuō)心里緊張是由于歌唱者對(duì)于演唱技巧掌握不成熟所造成的，如果具有的演唱技巧非常完美，那么很容易就會(huì)放松了警惕和壓力，不會(huì)出現(xiàn)較大的心理問(wèn)題。農(nóng)村特長(zhǎng)生通常都沒(méi)有經(jīng)過(guò)一些正規(guī)的訓(xùn)練，在進(jìn)行演出的過(guò)程當(dāng)中，通常是依靠天賦和欲望來(lái)進(jìn)行有關(guān)演唱的，所以相應(yīng)的能力問(wèn)題還存在著十分的差距，演唱技巧也存在著各種問(wèn)題，在這種情況下，如果進(jìn)行相應(yīng)的音樂(lè)會(huì)演出活動(dòng)，那么很容易就會(huì)造成學(xué)生心理緊張的狀態(tài)。
�。ǘ┺r(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)方法存在著很不恰當(dāng)
在學(xué)習(xí)方法上，如果學(xué)生選擇不對(duì)，那么也很容易就會(huì)引起一系列的心理緊張問(wèn)題，最常見(jiàn)的就是農(nóng)村學(xué)生只偏重于發(fā)聲練習(xí)，而忽略了一些技巧的結(jié)合，僅僅注重在音樂(lè)的高音練習(xí)方面上，忽視了整個(gè)歌曲的完整性和和諧程度，很容易就會(huì)造成演唱者心中無(wú)數(shù)，心里負(fù)擔(dān)過(guò)于沉重，具有著較大的心理壓力問(wèn)題。
（三）客觀環(huán)境所造成的影響
客觀環(huán)境對(duì)于農(nóng)村音樂(lè)特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)也具有很大的作用效果，尤其是老師的教學(xué)方法，以及態(tài)度，對(duì)于學(xué)生的歌唱心理造成了很大的影響。通常來(lái)說(shuō)音樂(lè)教學(xué)都是一對(duì)一教學(xué)的，這種教學(xué)模式直接決定了課堂效果不僅僅看老師的講解能力，更重要的是還關(guān)注到了學(xué)生在實(shí)際演唱中的表現(xiàn)以及師生的合作配合。如果整體教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師的態(tài)度太過(guò)于嚴(yán)厲，在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候也沒(méi)有基于一定的糾正，也不經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的心里問(wèn)題，那么很容易就會(huì)造成學(xué)生心理壓力，演唱的過(guò)程當(dāng)中很容易就會(huì)出現(xiàn)習(xí)慣性緊張，嚴(yán)重降低演唱效果。
三、農(nóng)村音樂(lè)特長(zhǎng)生克服心理問(wèn)題的具體解決方法
�。ㄒ唬┎粩嗟募訌�(qiáng)練習(xí)
只有具有了非常強(qiáng)大的演唱能力之后，才可能更好地減少了心理緊張的問(wèn)題，而且無(wú)論在什么時(shí)候，如果出現(xiàn)害怕演唱的情況，那么都將會(huì)嚴(yán)重的影響到了演唱的質(zhì)量，破壞了演唱的效果。臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，這句話非常形象，所以在平時(shí)特長(zhǎng)生一定要勤加練習(xí)，不斷的積累知識(shí)，掌握更高超的發(fā)音技巧。而且也只有通過(guò)不斷地積累，才可以在舞臺(tái)上具有更高的自信，減少心理問(wèn)題產(chǎn)生的概率。
（二）不斷加強(qiáng)學(xué)生的意志行動(dòng)
堅(jiān)強(qiáng)的意志屬于排除一切恐懼心理問(wèn)題的最有力的法寶，而且心理學(xué)家也指出人可以自覺(jué)地調(diào)節(jié)克服困難，從而達(dá)到某種心理目的。對(duì)于音樂(lè)演唱家的人來(lái)說(shuō)，即使在音樂(lè)上已經(jīng)具有很大成就的名家代表，那么也很容易就會(huì)出現(xiàn)緊張與不安的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象出現(xiàn)非常頻繁，但是他們?cè)谧詈螽?dāng)中還仍然可以獲得成功主要原因就是因?yàn)樵谘莩^(guò)程當(dāng)中，他們有著較強(qiáng)的意志力，沒(méi)有其他的一些雜念，所以說(shuō)意志行動(dòng)也發(fā)揮著排除一切和抑制一切的雜念，從而不斷克服心理恐懼的問(wèn)題。
四、結(jié)語(yǔ)
心理素質(zhì)的鍛煉與歌唱技巧的鍛煉來(lái)說(shuō)同等重要，二者缺一不可，即使具有非常良好的唱功技巧，但是如果心理素質(zhì)比較差，那么在演唱的過(guò)程當(dāng)中，必然會(huì)存在著各種各樣的問(wèn)題，不斷的就降低了自己音樂(lè)水平，逐漸地就會(huì)賞失了對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以作為歌唱者來(lái)說(shuō)，正確的歌唱方法和良好的心理素質(zhì)是藝術(shù)最佳的保證，只有具有了良好的心理素質(zhì)，才會(huì)擁有更加廣闊的天地。
參考文獻(xiàn)
[1]王文武.心理素質(zhì)提高對(duì)聲樂(lè)演唱的重要性[J].音樂(lè)生活,2016(03):128-129.
[2]王麗娟.聲樂(lè)演唱中的心理素質(zhì)探析[J].黃河之聲,2016(07):156-157.
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