- 相關(guān)推薦
小學(xué)音樂(lè)教育中創(chuàng)新教育研究論文
摘要：現(xiàn)階段，隨著我國(guó)素質(zhì)教育工作的開(kāi)展，現(xiàn)代教育的本質(zhì)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，開(kāi)發(fā)和掌握自身的能力，并最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育，作為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中重要的內(nèi)容，逐漸成為小學(xué)音樂(lè)教師關(guān)注的教學(xué)問(wèn)題。小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育活動(dòng)的開(kāi)展，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文將簡(jiǎn)要分析，小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教育活動(dòng)順利的開(kāi)展下去。
關(guān)鍵詞：小學(xué)；音樂(lè)教育；創(chuàng)新教育
在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育活動(dòng)的開(kāi)展，在完善傳統(tǒng)小學(xué)音樂(lè)教育中存在問(wèn)題的同時(shí)，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。小學(xué)音樂(lè)教師如何針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，發(fā)揮創(chuàng)新教育的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新能力，也是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要教學(xué)目標(biāo)。在創(chuàng)新教育活動(dòng)中，學(xué)生可以充分感受到學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣。因此，在小學(xué)音樂(lè)教育中，重視創(chuàng)新教育活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，始終發(fā)揮著重要的影響。
１小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育概述
在小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)新教育是開(kāi)展音樂(lè)教育的使命，也是人的動(dòng)力教育，只有重視創(chuàng)新教育，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為其以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育，主要是為了順應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的實(shí)際需求，深化教育改革活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神，使之更好的提高自身的學(xué)習(xí)能力。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，小學(xué)音樂(lè)創(chuàng)新教育活動(dòng)的開(kāi)展，將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)課程，并不斷豐富自身的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
２小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育中存在的問(wèn)題
在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，為了提高小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育質(zhì)量，深入分析小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育中存在的問(wèn)題，并及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)，完善創(chuàng)新教育的方案，在很大程度上可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力及探究學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般情況下，小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育中存在的問(wèn)題主要有：教育觀念的更新仍流于淺表層次；應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育思想影響很深等內(nèi)容。
�。玻苯逃^念的更新仍流于淺表層次：當(dāng)前，在小學(xué)音樂(lè)教育活動(dòng)中，小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育，仍是創(chuàng)新教育中存在的問(wèn)題之一。教育觀念的更新仍流于淺表層次，音樂(lè)教師的教學(xué)觀念沒(méi)能及時(shí)的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，導(dǎo)致其在日常教學(xué)中，忽視了自身專(zhuān)業(yè)能力的提升以及深入探究如何實(shí)施創(chuàng)新教育活動(dòng)。小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育，要求音樂(lè)教師采用具有創(chuàng)新意義的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教育觀念的更新仍流于淺表層次，直接導(dǎo)致音樂(lè)教學(xué)效率較低。
�。玻矐�(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育思想影響很深：在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育思想影響很深，也是音樂(lè)創(chuàng)新教育中存在的問(wèn)題之一。應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育思想影響很深，直接導(dǎo)致音樂(lè)教研活動(dòng)質(zhì)量較差，加之忽視音樂(lè)教育活動(dòng)的有效性，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低。此外，由于應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育思想影響很深，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的功利性較強(qiáng)，教師很少真正的培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力。
３小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育的要求及作用
�。常眲�(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境是重要保障：在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境是重要保障，也是小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育的要求及作用內(nèi)容之一。我們都知道，每個(gè)學(xué)生都具有無(wú)限的創(chuàng)新潛能，音樂(lè)教師如何通過(guò)創(chuàng)新教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱氣，將學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)新能力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神也具有十分重要的意義。小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育活動(dòng)的開(kāi)展，在為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，更加有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師可以針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。因此，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境是重要保障，是小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育的要求之一。
�。常才囵B(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)是教學(xué)基礎(chǔ)：在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)是教學(xué)基礎(chǔ)，是小學(xué)音樂(lè)教師必須認(rèn)識(shí)到的教學(xué)理念之一。在小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)中，音樂(lè)教師應(yīng)切實(shí)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，合理的開(kāi)展創(chuàng)新教育活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。此外，重視小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育活動(dòng)開(kāi)展的有效性分析，及時(shí)的完善教學(xué)方案，也是提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。例如，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)教師可以結(jié)合課堂教學(xué)的主題，鼓勵(lì)學(xué)生以分組的形式，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。
�。常撑囵B(yǎng)創(chuàng)新思維是教學(xué)核心：在實(shí)踐教學(xué)中，小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育的要求及作用之間是相互聯(lián)系的，具有非常密切的聯(lián)系。在開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)中，音樂(lè)教師應(yīng)在明確培養(yǎng)創(chuàng)新思維是教學(xué)核心的基礎(chǔ)上，結(jié)合音樂(lè)課程的教學(xué)主題，合理的制定教學(xué)方案，提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，并進(jìn)一步完善教學(xué)中存在的問(wèn)題，為學(xué)生營(yíng)造相對(duì)快樂(lè)、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使之更加主動(dòng)的參與到創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)中，并發(fā)揮自身的創(chuàng)新意識(shí)，提高音樂(lè)學(xué)習(xí)的效率。因此，在小學(xué)音樂(lè)創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)中，重視培養(yǎng)創(chuàng)新思維是教學(xué)核心這一教學(xué)理念，對(duì)于有效的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)具有十分重要的意義。
4結(jié)語(yǔ)
綜上所述，在我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，重視小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育活動(dòng)開(kāi)展的有效性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)教師應(yīng)充分重視創(chuàng)新教育活動(dòng)開(kāi)展的意義，在實(shí)踐教學(xué)中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極地參與創(chuàng)新教育活動(dòng)，促使學(xué)生在創(chuàng)新教育氛圍中，感受到學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，陶冶自身的情操，逐漸提高自身的音樂(lè)欣賞能力與創(chuàng)新能力。因此，在實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中，重視小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育活動(dòng)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
參考文獻(xiàn)：
�。郏保萃踅ㄜ姡W(xué)音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育策略研究［Ｊ］．科普童話(huà)新課堂（下），２０１４，（９）：５０．
�。郏玻輩菨崳勑W(xué)音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育［Ｊ］．音樂(lè)時(shí)空，２０１５，（２１）：１８３．
�。郏常萃跞兀疁\談小學(xué)音樂(lè)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐［Ｊ］．中國(guó)西部科技，２００９，８（３４）：９５－９６．
�。郏矗萃醯ぜt．小學(xué)音樂(lè)教育的創(chuàng)新［Ｊ］．課程教育研究（新教師教學(xué)），２０１４，（２８）：１９２－１９２．
�。郏担輨⒅疁\談小學(xué)音樂(lè)教育中的創(chuàng)新教育［Ｊ］．大觀，２０１６，（２）：６８．
【小學(xué)音樂(lè)教育中創(chuàng)新教育研究論文】相關(guān)文章：
德國(guó)音樂(lè)教育對(duì)國(guó)內(nèi)音樂(lè)教育創(chuàng)新影響論文05-04
對(duì)音樂(lè)教育與素質(zhì)教育研究論文05-04
小學(xué)音樂(lè)教育論文01-25
中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)現(xiàn)狀研究論文05-02
普通高校音樂(lè)教育研究論文05-01
音樂(lè)教育發(fā)展的新內(nèi)容研究論文05-04
音樂(lè)教育中的情境情趣情感教育論文05-04