試論語料庫檢索分析在高級英語語篇教學中的應用論文

時間：2023-05-04 21:51:45 英語論文我要投稿

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　　【論文關鍵詞】語料庫檢索分析高級英語語篇教學

試論語料庫檢索分析在高級英語語篇教學中的應用論文

　　【論文摘要】語料庫語言學通過對自然文本的檢索、統(tǒng)計，實現(xiàn)文本的語篇結構、文體風格、語言特征等的量化分析。語料庫軟件工具如Wordsmith、Concordancer軟件等為語篇教學提供了量化分析手段。本文依據(jù)語料庫語言學的研究方法, 主要運用Wordsmith、Antconc軟件，以課文“Blackmail”為小型教學語料庫，探索高級英語語篇教學的新途徑。

　　1.引言

　　高級英語是英語專業(yè)高年級階段的一門主干課程，其教學目標是“通過閱讀和分析內(nèi)容廣泛的材料，擴大學生知識面，加深學生對社會和人生的理解，培養(yǎng)學生對名篇的分析和欣賞能力、邏輯思維與獨立思考的能力，鞏固和提高學生英語語言技能”[1]。鑒于此，圍繞高級英語課程的教學研究與改革長期以來備受專家、學者和廣大師生的關注，如朱傳枝[2]、楊志亭[3]、劉采敏和楚向群[4]、李潔平[5]、黃文英[6]等。十多年來，隨著語言教學理論研究的深入以及計算機網(wǎng)絡和多媒體技術的快速發(fā)展，高級英語課程改革成績斐然，教學效果顯著提高。然而，在語篇教學中不難發(fā)現(xiàn)，由于缺乏科學的文本分析手段和工具，學生對語篇的分析和欣賞“多來自教師在反復閱讀全文的基礎上根據(jù)某種理論框架或自身獨特的理解能力及審美取向所做的解釋”[7]，或者依賴于教學參考書籍上的注解，學習效果大打折扣，成為了困擾教師的一大教學瓶頸。語料庫語言學的出現(xiàn)為高級英語語篇教學提供了有力的理論和技術支持，對于解決教學中存在的難題有著重大的啟示和意義。

　　2.語料庫與語料庫檢索分析軟件的應用

　　20世紀90年代以來，語料庫語言學的迅速發(fā)展“給語言研究以及語言應用研究帶來了一場革命性的變化”[8]，而“基于語料庫的研究方法已經(jīng)逐漸擴展到語言教學、話語分析、翻譯研究、詞典編纂和自然語言處理等多個領域”[9]。語料庫語言學以真實的語言數(shù)據(jù)為研究對象，通過對大量語言事實進行分析，尋找語言應用的規(guī)律和模式。由于語料庫研究中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)以實際使用中語言現(xiàn)象的出現(xiàn)概率為依據(jù)，且基于語料庫而得到的數(shù)據(jù)避免了偶然性，從而提升了分析結果的可信度。因此，語料庫語言學為語言研究和教學提供了一種全新的模式。

　　隨著計算機信息技術的日新月異，語料庫為語言研究提供了空前廣泛的語言資料。目前，國際上影響較大的語料庫有英國COBUILD 語料庫（Collins Birmingham University International Language Database）、BNC英語國家語料庫（The British National Corpus）、 CIC語料庫(Cambridge International Corpus)、ICE語料庫( The International Corpus of English)和ANC美國國家語料庫（American National Corpus）等。而我國較有影響的語料庫有中國學習者英語語料庫(CLEC , 桂詩春，楊惠中)、交通大學的科技英語語料庫(JDEST，楊惠中)、中國英語學習者口筆語語料庫(SWECCL，文秋芳)以及中國大學生英漢漢英口筆譯語料庫（PACCEL，文秋芳，王金銓）等。

　　語料庫建設規(guī)模不斷擴大，文本索引軟件(Concordancer)也不斷被開發(fā)和研制出來，成為文體分析研究的得力工具。利用語料庫索引軟件可以在語料庫中迅速提取含有某個詞匯或詞組的全部語言范例，方便地為語言研究者和師生提供大量真實、準確的語言實例，是非常有效的現(xiàn)代化外語教學與科研的手段。近年來，越來越多的研究者利用語料庫和語料庫索引軟件開展了大量的語言研究和教學改革實驗，這些研究不僅證明了語料庫檢索軟件在語篇分析中的實用性和可操作性，為英語教學研究提供可靠的信息依據(jù)和豐富的教學資源，也為開展以“數(shù)據(jù)驅動學習”（Data-driven Learning）為模式的發(fā)現(xiàn)式、探索式教學提供了很好的素材和范例。

　　作為一門新興的邊緣學科，語料庫語言學憑借其大規(guī)模的語料資源以及先進的語料庫檢索工具對語言文本進行加工分析。語料庫及其檢索軟件的出現(xiàn)為外語教學提供了一個嶄新的平臺，使得借助于語料庫進行“數(shù)據(jù)驅動學習”成為可能。使用語料庫檢索工具對語篇進行量化分析，為語篇分析提供了更加科學的分析方法，能夠幫助我們提高課堂教學的質量，拓展語言教學與研究的深度和廣度，使學生更好的掌握教學內(nèi)容。為此，在高級英語課堂的語篇分析教學環(huán)節(jié)中引入語料庫檢索分析這一有效方法，將對改善原有的教學模式和方法做出有益的嘗試。

　　3.高級英語語篇教學中的檢索分析

　　3.1 語料選取與檢索工具

　　本文選取張漢熙主編的《高級英語》第一冊第六課“Blackmail”一文作為觀測語料庫。該文節(jié)選于英國作家Arthur Hailey（1920—2004)的暢銷小說Hotel，著重敘述了旅館警長Ogilvie發(fā)現(xiàn)公爵夫婦酒后交通肇事逃逸并以此為要挾而展開的敲詐與反敲詐的故事片段。故事情節(jié)構思巧妙、富于戲劇性，人物塑造個性鮮明，語言樸素平易、引人入勝�！捌渲苯右饬x為旅館偵探長對公爵夫婦的敲詐，社會意義則在于通過事件中公爵夫婦(掌握權力的上層人物)與旅館偵探長(地位卑微的底層人物)之間的較量，反映當時社會語境中人物之間不對等的社會角色”[10]。

　　為方便教學過程中的實際操作，首先對“Blackmail”的純文本語料進行簡單的處理，即原文校正、段落標注；然后，采用原作小說《旅館》（Hotel）作為參考語料庫（reference corpus），用于課堂語篇教學中的檢索分析。選用免費索引軟件AntConc3.2.4（Windows）2011作為高級英語課堂文本特征觀測和分析的主要索引工具，同時以索引軟件WordSmith Took 4.0為輔助工具。

　　3.2 課堂教學設計與實施

　　根據(jù)課文“Blackmail”的特點和教學要求，在課前準備階段，首先要求學生以小組為單位,按照老師課前下達的任務，通過Internet搜索有關Arthur Hailey的生平資料和其主要作品簡介,并制作成Powerpoint課件，以便課堂演示。其次，要求學生通讀全文, 了解故事的主要情節(jié)、人物及性格特征描寫，分析語篇的宏觀結構, 劃分邏輯段落并解釋劃分的理由。然后，由組長記錄下各自小組預習中與課文有關的問題和語言難點，準備在課堂教學中提出討論。

　　在課堂教學過程中，采用“自上而下”(top-down)的閱讀策略,由教師引導學生通過篇章分析、主要人物分析、重點詞匯與難句解析等三個步驟來完成對“Blackmail”文本的文體分析與鑒賞，從而為高級英語語篇教學開辟一個新的范式。

　　第一步，借助主題詞詞圖（plot), 觀察主題詞在整個文本中出現(xiàn)的先后順序和分布密度, 可以直觀而具體地分析該文本的主題發(fā)展或情節(jié)推進與詞語的關系，全方位地認識和把握小說情節(jié)的發(fā)展脈絡[11]。展示AntConc軟件統(tǒng)計的“Blackmail”的主題詞詞圖，引導學生理解詞圖中各個部分的疏密趨向，讓學生加以解釋，然后復述出整個文本的大致內(nèi)容；對某些突出的特征進行鑒賞性分析和解讀。通過操作和展示文本的脈絡以及詞圖，可以使學生對文本的情節(jié)發(fā)展有一個基本了解，為下一步研究文本內(nèi)涵、人物性格、寫作特色等做好前期準備。

　　第二步，分組觀察與討論：利用AntConc軟件中的語境共現(xiàn)（Concordance)功能，以“Ogilvie”、“The Duchess”和“The Duke”等為關鍵詞檢索、統(tǒng)計有關主要人物的所有上下文，通過分析話語描寫以及作者對主要人物的心理刻畫，進一步探討作品中的人物關系, 特別是由Ogilvie 與公爵夫人之間的對話而表現(xiàn)出來的劇情變化和人物關系轉換, 引導學生總結出各個人物的性格特征與心理變化，要求大家以語料庫檢索結果為事實、以口頭或書面報告的形式來說明自己的觀點。這一教學步驟建立在利用AntConc工具的Wordlist功能對文本信息進行詞表檢索、統(tǒng)計的基礎之上。經(jīng)過軟件檢索，共統(tǒng)計出包含“Ogilvie” 的21條結果和表明其身份“detective”的10條結果,包含“The Duchess”的25條結果、以及包含“The Duke”的18條結果。下面將以部分結果內(nèi)容為示例：

　　通過對小說中敘述話語和人物話語的分析，可以看出在這場針鋒相對的敲詐與被敲詐的較量中“Ogilvie”、“The Duchess”和“The Duke”三人間的交際角色及其轉變，分析并得出“Ogilvie”和“The Duchess”由主動到被動、勒索到被勒索的戲劇性逆轉過程以及二人的典型性格塑造。

　　在檢索主要人物“Ogilvie”姓名的同時，還需要檢索人稱代詞“he”、“him”和“his”。由于這些人稱代詞還涉及到對公爵“The Duke”的指代，需要借助共現(xiàn)語境（Concordance)功能，分別加以確定和統(tǒng)計。通過分析“Ogilvie”及其身份“detective”的共現(xiàn)語境結果（表1略），并結合File View(文本全觀)功能觀察它們出現(xiàn)的上下文信息，可以發(fā)現(xiàn)作者對“Ogilvie”這一人物形象的刻畫和塑造。首先，敘述者對“Ogilvie”探長的外表描寫所用詞語均含有貶義成分，呈現(xiàn)給讀者的是一個肥胖、狡黠、粗俗、骯臟、貪婪的反面形象。當覺察到公爵夫婦肇事逃逸的真相、警方正追蹤肇事車輛之時，探長趁機來到公爵夫婦住所進行敲詐。起初，自以為抓住了公爵夫婦犯罪的證據(jù)而目空一切、洋洋得意的他，故作神秘、故作強勢，言語上嘲弄、挑釁公爵夫人的高傲，行為上得意忘形、粗俗無禮，企圖控制住公爵夫婦以達到其勒索的目的。然而，在公爵夫人的利誘之下，他表現(xiàn)出：The piggy eyes blinked，“Ten thousand dollars”；The house detective’s eyes bulged；Ogilvie continued to stare；His beady eyes, as if unbelieving，were focused upon her own。敲詐者貪婪的本性暴露無遺，當初盛氣凌人的他現(xiàn)在卻被公爵夫人完全掌控，面對25000美元的金錢誘惑而乖乖就范、鋌而走險。

　　小說對公爵夫人的刻畫可謂細致入微、栩栩如生。分析“Duchess”及其人稱代詞“she”、“her”的共現(xiàn)語境結果（表2略），從上下文信息中可以看到，與“Ogilvie”形成鮮明比照，呈現(xiàn)在讀者面前的是一位出身高貴、地位顯赫、精明強悍的公爵夫人。接到探長“Ogilvie”的到訪電話后，公爵夫婦極度緊張、焦慮，不能自持�？吹教介L煙隨人至、無禮地在房間彈煙灰、擲煙頭，公爵夫人表現(xiàn)出她與生俱來的高傲、果斷和潑辣，表示其言語行為方式所用的pointedly，sharply，directly和squarely等副詞便是有力的證明。由此，也清晰表明她不會輕易屈服于敲詐者的粗暴與威脅。隨著事態(tài)的發(fā)展，她也漸漸恢復了她慣常的冷靜、理智與潑辣。面對探長“Ogilvie”的勒索，公爵夫人充分展現(xiàn)了她處變不驚，鎮(zhèn)定自若的心理素質；在與探長“Ogilvie”的較量中，她思維縝密、有謀略、有心計，很好地把握住時機，變被動為主動，最終控制了局勢，充分展現(xiàn)了她固有的驕橫跋扈、盛氣凌人的權貴強勢。

　　同樣，據(jù)此方法還可以統(tǒng)計分析出公爵（Duke）的人物性格特征，在此不再贅述。

　　第三步，利用Wordsmith工具中的詞表（wordlist）功能所統(tǒng)計的按照詞頻（word frequency）排列的詞序，強調這一課文中需要記憶和重點操練的生詞、難詞以及句型。同時，鼓勵大家運用COBUILD、BNC等網(wǎng)絡語料庫或如劍橋、牛津、韋氏等網(wǎng)絡詞典查找這些重點詞匯的搭配、同義詞和反義詞。這種方法可以避免詞匯學習的乏味性，使學生接觸到網(wǎng)絡語料庫提供的大量真實例句，能更容易注意到單詞的各種搭配及習慣用法，自己歸納總結，主動掌握所學的知識，既培養(yǎng)了學生獨立思考的能力，也增強了他們的學習熱情。

　　4．結語

　　研究表明，計算機輔助語篇分析運用相關語篇分析軟件，研究者可以事半功倍、快速有效地對結構較為復雜、信息含量巨大的語篇進行目標分析，得出翔實準確、客觀的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并在深度上對語篇作精準、多層的詮釋[12]。將語料庫檢索分析引入高級英語語篇教學的課堂實踐中，不但讓學生體驗到一種全新的高科技時代的閱讀方式，而且在體驗中實現(xiàn)語言習得中的可理解性輸入，有效構建和內(nèi)化閱讀內(nèi)容；既提高了學生的學習積極性和自主學習能力,又在有限的教學時間內(nèi)提高了學生的學習效益。這種“數(shù)據(jù)驅動式學習”模式對高級英語教學有著深遠意義，不僅能培養(yǎng)學生自我發(fā)現(xiàn)、自主探究的科學精神，而且能增強學生獨立思考、解決問題的能力。隨著語料庫語言學與英語教學研究的拓展和深入，功能日益強大的語料庫及語料庫檢索軟件將為高級英語語篇教學開辟一條嶄新的途徑。

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