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高職英語教育模式研究論文

時間:2023-05-05 13:56:51 英語論文 我要投稿
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高職英語教育模式研究論文

  一、基于就業(yè)導(dǎo)向的高職英語教育模式構(gòu)建

高職英語教育模式研究論文

  (一)構(gòu)建符合市場就業(yè)需求的課程體系。

  高職教育的最終目的就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的良好就業(yè),因此,在進(jìn)行課程體系改革時,要以市場就業(yè)需求為導(dǎo)向,從而使課程的設(shè)置與市場需要相適應(yīng),提升學(xué)生的競爭力。課程體系的構(gòu)建可以從三個方面來進(jìn)行,第一,加大立體化教材建設(shè),所謂立體化教材,以傳統(tǒng)的教材為基礎(chǔ),充分的利用多媒體教學(xué)手段,并整合各種教學(xué)資源,提升教學(xué)的質(zhì)量;第二,開設(shè)熱門專業(yè)英語課程,在開設(shè)此類課程時,要對市場需求進(jìn)行充分的調(diào)查,從而保證課程設(shè)置具備較強(qiáng)的針對性,開設(shè)完成之后,學(xué)校要重點(diǎn)扶持;第三,開設(shè)第二外語,學(xué)生掌握除了英語之外的第二外語能夠有效地提升學(xué)生的競爭力。

  (二)探索以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式。

  高職英語教育受到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響比較深,在進(jìn)行教學(xué)模式改革時,首先需要做的就是完全的摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想,在教學(xué)中重點(diǎn)注重學(xué)生英語能力的培養(yǎng)。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中,要注重學(xué)生積極性的調(diào)動,讓學(xué)生主動地參與到教學(xué)活動中,增加師生之間的互動,同時,教師的教學(xué)還要借助多媒體、網(wǎng)絡(luò)的力量,豐富教學(xué)模式,提升學(xué)生的英語能力。比如教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中,可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境,通過引導(dǎo)的方式來提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并在親身體驗(yàn)中提升英語應(yīng)用能力。

  (三)建立與就業(yè)掛鉤的英語教育評估體系。

  評估是提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段,因此,高職英語必須要建立起科學(xué)的評估體系,同時,評估指標(biāo)還需要與就業(yè)實(shí)現(xiàn)掛鉤,這樣才能保證評估的正確性。在構(gòu)建評估體系時,必須充分的考慮兩個方面的因素,一方面是高職學(xué)生英語素質(zhì)的構(gòu)成,另一方面是就業(yè)形式對人才在英語素質(zhì)方面的要求。綜合這兩方面的因素之后,評估體系才會更加的完善。

  (四)完善就業(yè)評價體系。

  高職院校之所以要進(jìn)行教育改革,最主要的目的就是促進(jìn)就業(yè),為了更好的實(shí)現(xiàn)就業(yè),就需要培養(yǎng)出符合社會需求的人才。所謂就業(yè)評價體系,是指在學(xué)生畢業(yè)之后,對其進(jìn)行離校跟蹤調(diào)查,進(jìn)而全面的掌握學(xué)生就業(yè)情況,同時,通過科學(xué)的分析和評價,來完善高職英語教學(xué),使高職學(xué)生具備更強(qiáng)的就業(yè)競爭力。

  二、結(jié)論

  隨著社會對英語人才需求的加大,高職以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)Ξ?dāng)前的教育模式進(jìn)行了改革,經(jīng)過改革之后,高職英語教育更加注重學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng),從而使高職英語教育所培養(yǎng)出來的人才更加符合社會的需求,這樣一來,高職英語教育專業(yè)的就業(yè)率就會得到顯著的提升。

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