作業(yè)評語
[作者] 高學棟
[內(nèi)容]
在英語教學中,我們重視課堂用語,但是忽視作業(yè)評語。翻開學生的作業(yè)本,
看到的多是簡單的對、錯符 號或分數(shù)或等級。幾乎沒有評語,至多是千篇一律
的All right,OK或Good。許多英語教師改進教學,把大量的 時間用于備課、
課堂教學、作業(yè)的布置與批改、測驗考試等,卻想不到花點時間用在學生的作業(yè)
評語上。作業(yè) 評語是英語教學中的一個重要環(huán)節(jié),有其自身的特點和功能。我
認為,作業(yè)評語的重要性會隨著人們對"素質(zhì) 教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))"的重視而逐漸被認識。
一、作業(yè)評語與課堂用語是英語教學的兩個要素。
教師使用課堂用語是為了提高學生的英語口語理解和表達能力,對于知識點
和書面表達的掌握程度則要通 過作業(yè)來練習和檢驗。教師多使用作業(yè)評語可以
提高學生的書面理解和表達能力。課堂用語轉(zhuǎn)眼即逝,而作業(yè) 評語卻能長久保
存。在課堂上教師面對的是全班學生,在有限的課堂時間內(nèi)不可能逐一對學生進
行評價。而教 師在批改作業(yè)時所面對的是每一位學生的作業(yè),便于因材施教,
個別指導(dǎo)?梢哉f,評語可彌補課堂教學的不 足,是師生對話的一種方式。
學生閱讀作業(yè)評語是對語言的實際運用。因為教師在評語中所使用的語言是
有實際內(nèi)容的,即對某個學生 及其作業(yè)的具體情況所進行的分析或評價,所以
很容易被學生理解、接受或效仿。
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