中學(xué)英語教學(xué)研究

[作者]  楊曉萍

[內(nèi)容] 

    提要 針對中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、影響教學(xué)過程的

內(nèi)外部因素、測量與評估等幾 個方面對中學(xué)英語教學(xué)作較系統(tǒng)的分析。

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    由于英語教學(xué)受到社會的普通重視，因此這幾年無論在師資還是在教學(xué)輔助

設(shè)備上均有較大的提高和改進 。許多中學(xué)英語教師在教學(xué)之余，努力學(xué)習(xí)和探

索各種教學(xué)法，這在一定程度上促進了英語教學(xué)。盡管如此， 英語教學(xué)的總體

情況卻不盡令人滿意。目前，國內(nèi)外的英語教學(xué)界進行了高度的專門研究工作，

從不同角度為 教學(xué)實踐提供了科學(xué)依據(jù)。筆者不揣冒昧，試圖從以下幾個方面，

對英語教學(xué)的整個過程作一系統(tǒng)的分析研究 。

    一、教學(xué)目標(biāo)

    教學(xué)目標(biāo)有廣義狹義之分。廣義的教學(xué)目標(biāo)是指一門課程目標(biāo)，這里指中學(xué)

階段英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。狹義的 目標(biāo)可以是指一個階段、一個單元或一節(jié)課的目

標(biāo)。我們認為，首先，中學(xué)英語是基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），它有別于職業(yè)教 育和短期培訓(xùn)。

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