信息技術(shù)與高中英語學(xué)科整合研究

許然 山東省萊蕪一中

　　[摘要]現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，對高中英語教學(xué)產(chǎn)生了重大影響。CALL、WALL及CAI的應(yīng)用已成為外語教學(xué)的新動向。在此環(huán)境下，高中英語教學(xué)在聽、說、讀、寫四個方面，必將發(fā)生深刻變革。這種變革要與計算機及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展相適應(yīng)。本文對計算機與網(wǎng)絡(luò)在高中英語教學(xué)中聽、說、讀、寫四個方面的具體應(yīng)用作了一些探討，以期能引發(fā)廣大同行的思考與實踐。

　　[關(guān)鍵詞] 多媒體 網(wǎng)絡(luò) 高中英語教學(xué) 整合

　　信息技術(shù)時代的到來，對高中英語教學(xué)提出了新的要求。因此，研究在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的高中英語教學(xué)方法，是廣大中學(xué)英語教師面臨的一個新課題。此課題的核心是研究如何在英語教學(xué)中具體應(yīng)用計算機和網(wǎng)絡(luò)輔助英語教學(xué)。計算機輔助語言教學(xué)（Computer Assisted Language Learning簡稱CALL）是外語教學(xué)發(fā)展的新趨勢。網(wǎng)絡(luò)輔助語言教學(xué)（Web Assisted Language Learning 簡稱WALL）已經(jīng)興起。在外語教學(xué)信息化的發(fā)展進程中，CALL和WALL必然會使高中英語教學(xué)產(chǎn)生重大變革。這種變革在英語教學(xué)的各個方面，即聽、說、讀、寫，都是巨大而深刻的。具體表現(xiàn)如下：

　　一、信息技術(shù)與高中英語聽力教學(xué)的整合

　　傳統(tǒng)的聽力教學(xué)，主要是靠錄音機和教師本身來完成的。這種方式雖然起了重大作用，但仍有一些缺點：如方法單一，控制不便等。計算機的應(yīng)用，將會彌補這些不足。

　　1、利用磁盤存貯聽力材料。磁盤具有容量大、攜帶方便、容易保存、復(fù)制快捷等諸多優(yōu)點。薄薄的一張磁盤 可存貯相當(dāng)于幾十盤錄音帶的內(nèi)容。磁盤的復(fù)制比錄音帶的復(fù)制容易的多，輕輕一擊，則復(fù)制完畢。并且，軟件及網(wǎng)絡(luò)聽力資源豐富，選擇空間大大增大。

　　2、運用多媒體計算機播放聽力材料。這種方式集文字、圖像、聲音于一體，形象生動，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決聽力中的難點，從而有效地提高學(xué)生聽力。而且，在播放中，所播放內(nèi)容可以任意前進、后退、反復(fù)。學(xué)生如果某一句或某一段聽不懂，可以迅速而準確找到而重復(fù)聽。這一點是錄音機所無法比擬的。

　　3、選擇地道的英語聽力軟件。傳統(tǒng)的聽力教學(xué)，尤其是教師本身的英語

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