試析主、客觀題型在英語(yǔ)教學(xué)中的功用

時(shí)間：2023-04-30 12:46:44 英語(yǔ)論文我要投稿

[作者] 陸平

試析主、客觀題型在英語(yǔ)教學(xué)中的功用

[內(nèi)容]

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師運(yùn)用題型來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不失為

一種良好的教學(xué)手段。而教師采用的題型不外乎這樣兩種：主觀題型與客觀題

型。主觀題型可以自由回答，沒(méi)有單一的標(biāo)準(zhǔn)答案。由于這種題型的評(píng)判摻入

了評(píng)判人的主觀因素，因而評(píng)判的結(jié)果不客觀，也難以一致。而客觀題具有單一

的標(biāo)準(zhǔn)答案，評(píng)分快而客觀。主觀題型的形式有結(jié)構(gòu)題、問(wèn)答題、闡述題、圖

示題、作文題等�？陀^題型的形式有選擇題、是非題、配對(duì)題、填空題等等。

目前這兩種題型不僅僅用于測(cè)試中，而且還被廣泛地用于日常的教學(xué)實(shí)踐，尤其

用于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、知識(shí)的復(fù)習(xí)以及言語(yǔ)的表達(dá)功能上。由于這兩種題型的功能不

同，其產(chǎn)生的教學(xué)效果也不盡相同。因而在教學(xué)中合理地運(yùn)用主客觀題型，對(duì)

學(xué)生的智力發(fā)展起著重要的作用。

一、客觀題型在英語(yǔ)教學(xué)中的作用

1.客觀題型在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

在英語(yǔ)教學(xué)中，客觀題大多以選擇題的形式出現(xiàn)，因而它有如下的功能：

學(xué)習(xí)功能與傳統(tǒng)的先傳授知識(shí)、后給出題型進(jìn)行檢測(cè)的做法相反，教師以

拋磚引玉的方式先給出題型，讓學(xué)生去思考。學(xué)生憑藉已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新

知識(shí)加以分析和推斷，嘗試著去做題，或大膽地猜題。然后教師再進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)

的講解。這種先做試題、后傳授知識(shí)的方法，能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提

高學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)看以下例句：

①_________is a person who p

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