淺談高一年級英語書面表達訓(xùn)練

劉煒基廣東省珠海市第二中學(xué)

《全日制高級中學(xué)英語教學(xué)大綱》明確地規(guī)定：“高級中學(xué)英語教學(xué)的目的，是在義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）初中英語教學(xué) 的基礎(chǔ)上，鞏固擴大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語 進行交際的能力，……”書面表達就是在卷面上體現(xiàn)語言交際能力的一種重要形式。因此，在高中一年級就應(yīng) 該開展書面表達訓(xùn)練。而不是為了應(yīng)付高考，在高三時才開展書面表達訓(xùn)練，到那時就會有一種“為時太晚、 力不從心”的感覺了。

新編高中教材（以下簡稱新教材）編寫的體系幫助我們擺脫了以往的困境，大大有利于全面培養(yǎng)學(xué)生聽、 說、讀、寫英語的四種技能。新教材從第一冊開始就編排了大量的書面表達訓(xùn)練，這些訓(xùn)練由淺入深分三個層 次推進，形成了一種“由易到難、由簡到繁、循序漸進”的訓(xùn)練模式。

一、對于第一層次的訓(xùn)練，除了教科書里的大量的填空練習以外，還可采用：

（一）句型訓(xùn)練。寫作訓(xùn)練從詞法、句法知識入手，結(jié)合課本里的重點單詞、短語，進行五種基本句型的 造句練習。例如：

1.S+V→The First World War broke out in 1914.

2.S+V+O→We're leading a happy life.

3.S+V+P→The mixture tastes terrible.

4.S+V+O(I)+O(D)→Mr Brown will give us a talk this aftern-oon.

5.S+V+O+C→We should make our classroom clean and tidy.

（二）改寫對話。以第一人稱或第三人稱的口氣講述并寫下每單元第一課的對話內(nèi)容。例如：〔Unit 4 L esson 13（選自學(xué)生作業(yè)）〕

Jane and Betty are going on holidays in a few days'time.Betty is going off to Guangzhou by p lane next Thursday evening.She is staying with her friend Kate Klarke.Jane is going to Xi'an.She 's leaving of Friday.She's going with her parents.She's going by plane,too.

在這篇改寫的短文里，只要在理解原對話的基礎(chǔ)上，給主要句子換上一個主語即可。隨著學(xué)習知識內(nèi)容的 增加和循序漸進的寫作訓(xùn)練，理解主題、抓住要點的閱讀能力會逐漸增強，詞語、句型的運用能力也會大大的 提高。再如在Unit 23 Lesson 89里，同樣是關(guān)于holidays的改寫，就能運用學(xué)過的知識寫出如下的句子：

1.Mr White Suggests visiting the town of Aswan.

2.Bob Suggests that they visit the High Dam.

3.But Mrs White prefers shopping to visiting places.

二、第二層次的訓(xùn)練通常包括：

[1] [2] [3] 

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