寓“愉快教育”于英語教學中

南昌市二十一中 雷永秀

“愉快教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）”是國家教委積極支持和大力推廣的一項教改實驗項目。它能充分調(diào)動學生的學習積極性，使教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）融合于教學中，融合于全部課外活動中，既提高了學生的知識技能，又發(fā)展了他們的個體，真正體現(xiàn)了“教師為主導，學生為主體”的雙邊性，從而使教學生動、活潑，學生身心愉悅。在英語教學中，我是從以下幾個方面來實施“愉快教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）”的。

一、純化學習動機，激發(fā)學生主動學

學習的動機是直接推動學生學習的內(nèi)部動力。在英語教學中，稍有不慎就會枯燥無味，對于剛離開小學升入初中的學生，無形中就會產(chǎn)生厭學情緒，甚至會嚴重地影響到他們今后的英語學習。我從樹立正確的學習動機入手，教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）學生要有為祖國服務的遠大理想，現(xiàn)在連三歲小孩都知道“拜拜”、“打的”、“中巴”，說明英語已進入了我們的生活中，只有學好了英語才能肩負起建設(shè)祖國的跨世紀重任，從而激發(fā)他們學習英語的主動性。

二、培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學生樂意學

興趣是一種良好情緒或情感的表現(xiàn)。我在新學年開學第一次上英語課，問同學們“今天誰過生日？”當?shù)弥�有位學生是那天的生日時，我說“讓我們用英語學唱‘Ｈａｐｐｙｂｉｒｔｈｄａｙｔｏｙｏｕ！’來祝賀該同學的生日�！蓖瑢W們個個拍手興奮不已，而那位過生日的學生更是感動。接著我又把寫了每位學生的英語名字的紙片分發(fā)給每一個人，教他們互相問：“Ｗｈａｔ’ｓｙｏｕｒｎａｍｅ？”“Ｍｙｎａｍｅｉｓ×××．”“Ｈｏｗｏｌｄａｒｅｙｏｕ？”“Ｉ’ｍ×．”課堂活躍，同學們心情舒暢。他們在周記中記下了“難忘的一節(jié)英語課”，“我學會了唱英語歌，用英語會話，我覺得上英語課很有趣，很愉快，我要努力學好英語……。”教第一冊第６４課時，我讓每組選兩人對話，完畢后由大家評出最佳者，給學生的獎品是一個裝有與本課內(nèi)容有關(guān)的實物提包，有兩袋桔子，幾片肉，并讓學生猜。在展示實物時，讓學生用英語表達：ｔｗｏｂａｇｓｏｆｏｒ?ａｎｇｅｓ，ｔｗｏｐｉｅｃｅｓｏｒｍｅａｔ，本課不可數(shù)名詞的學習巧妙地安排在猜謎游戲里；猜不出的要他們背一段課文，或唱支英語歌，或用英語對話，由游戲又引出競賽，這樣直觀導入介紹新課內(nèi)容，為學生感知和理解語言帶來情趣，使學生能較長時間保持興奮狀態(tài)，在游戲中學到了知識，學得生動活潑，新鮮有趣。教師也可以在這些活動中檢查學生的聽力，用英語思維的能力和用語言交際的能力。針對教材的需要有時我也動手制作一些簡單的教具，并要求學生動手制作，以加深理解，掌握所學的內(nèi)容。第一冊第４７課有一幅中國地圖，我要求每個學生畫一幅，不言而喻，這是展覽、是比賽，大家熱情很高，體現(xiàn)了五十多顆心對祖國的熱愛與禮贊，同學們把對祖國的摯愛畫進了地圖，把祖國的地圖畫進了心里，這種無聲勝有聲，大大激發(fā)了同學們的創(chuàng)造力，從而更加了解和熱愛自己偉大的祖國。當我上課指著中國地圖說：“ＴｈｉｓｉｓａｍａｐｏｆＣｈｉｎａ．Ｃｈｉｎａｉｓｏｕｒｇｒｅａｔｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ．”同學們心情都非常激動，爭著上臺用手指著自己畫的中國地圖大聲學誦起來。在這些學習和創(chuàng)作活動中，同學們體驗到了其它

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