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英語(yǔ)分層次聽(tīng)說(shuō)教學(xué)探微
高一新生的英語(yǔ)水平參差不齊，可按聽(tīng)說(shuō)水平將學(xué)生分成A（優(yōu)）、B（良）和C（弱）三個(gè)組別。一開(kāi)始教師就要把注意力放在C組學(xué)生身上，放慢教學(xué)速度，降低教學(xué)要求，但決不減少對(duì)他們的關(guān)懷，防止C組學(xué)生群出現(xiàn)“一口噎住，一棒打懵，破罐破摔”的惡性循環(huán)。
1．每單元的Dialogue聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中要求C組的學(xué)生模仿錄音或在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練（朗讀或扮角色對(duì)話），并能記住錄音對(duì)話中的典型句型，對(duì)他們的提問(wèn)也只停留在一些常識(shí)性問(wèn)答的范疇。B組的學(xué)生在完成C組學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)個(gè)別詞語(yǔ)的替換來(lái)鞏固所學(xué)的對(duì)話內(nèi)容。這既對(duì)C組學(xué)生起到示范、鼓勵(lì)的作用，又對(duì)A組的學(xué)生起很大的督促作用，因?yàn)榻處煹囊笫牵篈組學(xué)生要各自根據(jù)對(duì)對(duì)話中心話題的理解，用自己所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，由一個(gè)人或幾個(gè)人自編一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)題材的對(duì)話。教師對(duì)他們的提問(wèn)也是多讓他們做一些判斷推理的問(wèn)答。如：SB2A U1中心話題是：Asking the way（問(wèn)路），教師是這樣處理的：
C組學(xué)生要掌握的常用句型：
1）Excuse me，can you tell me the way to…？
2）Excuse me，how can I get to…？
3）Excuse me，where's the nearest men's room，please？
4）Excuse me，where can I take the Big Thunder Mountain Railroad？
答語(yǔ)：
1）Go straight ahead till you see…
2）It's about…yards ／metres ／kilometres down this street．
3）Go through the gate and you'll find the entrance to…on the other side．
4）Go down this street till you get to the clock tower．Then you'll see the sign for the rest rooms．
5）Go that way，about 200 yards，turn right，and then you'll find…
B組學(xué)生的學(xué)習(xí)要求：
Look at the diagram．Have a dialogue like the one above about asking the way，and sta
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