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創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感
語(yǔ)感指的是一個(gè)人對(duì)語(yǔ)言敏銳而正確的感受能力。這種感受能力是固定在人的頭腦之中,不需要經(jīng)過(guò)理智的思索即可運(yùn)用自如的。四五歲的兒童雖然并不懂語(yǔ)法規(guī)則,但已能熟練地說(shuō)話,他所依靠的就是長(zhǎng)期在語(yǔ)言環(huán)境中潛移默化自然形成的語(yǔ)感。這就充分說(shuō)明了語(yǔ)感在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中,教師要樹(shù)立“英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是英語(yǔ)本身,而不是有關(guān)英語(yǔ)知識(shí)”的觀念,下大力氣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,以收到事半功倍的效果。
語(yǔ)感的培養(yǎng),是在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀等形式,讓學(xué)生接觸豐富的語(yǔ)言材料,在掌握大量詞匯的基礎(chǔ)上,自然地把語(yǔ)言規(guī)則內(nèi)化,從而達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解、運(yùn)用和重復(fù),使語(yǔ)言文字的規(guī)律、含意和情味等,在大腦皮層的細(xì)胞之間形成牢固的聯(lián)系系統(tǒng)。為此,首先,應(yīng)該從新教材情境對(duì)話較多、注重培養(yǎng)學(xué)生交際能力的特點(diǎn)出發(fā),充分利用教材中所給的對(duì)話、課文等語(yǔ)言材料;其次,根據(jù)不同階段學(xué)生的特點(diǎn),為學(xué)生提供大量的閱讀材料;第三,采取多種形式,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的條件。當(dāng)然,根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的差異,側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所不同。
初中一年級(jí)學(xué)生大部分是初次接觸英語(yǔ),一般都有一種新鮮感和好奇感,獲取知識(shí)的要求強(qiáng)烈。這一階段應(yīng)主要讓他們讀一些內(nèi)容簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)、圖文并茂的連環(huán)畫、畫報(bào)等,教他們唱一些節(jié)奏輕快活潑、歌詞簡(jiǎn)單易懂的英文歌曲。同時(shí),還應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,補(bǔ)充一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)充詞匯量,逐步培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)思考問(wèn)題的能力。我在教學(xué)中,用3個(gè)月左右時(shí)間,使大部分學(xué)生基本掌握課堂、校園以及家庭的最常見(jiàn)的簡(jiǎn)單用語(yǔ),要求學(xué)生盡可能在這些場(chǎng)合使用英語(yǔ),對(duì)表達(dá)較好的給以表?yè)P(yáng);在期末時(shí)教學(xué)生一些祝福新年的英語(yǔ),幫助他們自制英語(yǔ)賀年片,送給同學(xué)好友。由于我從一開(kāi)始就把“學(xué)以致用”放在重要的位置上,因此,英語(yǔ)教學(xué)收到了很好的效果。
初二學(xué)生已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)脑~匯量,閱讀能力有了一定的提高,這時(shí)應(yīng)該讓他們?cè)谡莆諘?shū)本知識(shí)的基礎(chǔ)上,閱讀一些簡(jiǎn)單的英文讀物,如富有哲理的小故事、小幽默等。教師可以指導(dǎo)學(xué)生先試著推敲翻譯,說(shuō)明大致意思,然后再加以補(bǔ)充和完善,揭示其深刻道理。把英語(yǔ)格言引入課堂教學(xué)和學(xué)生的日�；顒�(dòng),也是一種很好的方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生搜集一些生動(dòng)有益的格言,作為自己的座右銘,并開(kāi)展互贈(zèng)格言活動(dòng);也可以在上課前把有關(guān)的格言寫到黑板或圖片上,讓學(xué)生去合理想象推測(cè)。這樣做一方面可以提高學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛;另一方面對(duì)學(xué)生也起到了激勵(lì)作用,使學(xué)生在和諧的氛圍中充實(shí)心靈,在愉悅的情感中產(chǎn)生濃厚的積極求學(xué)心理。學(xué)生在閱讀能力提高的同時(shí),語(yǔ)感也會(huì)隨之增強(qiáng)。通過(guò)多讀多看,學(xué)生就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話,把所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際生活中去,從而達(dá)到邊學(xué)習(xí)邊應(yīng)用、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)鞏固的目的。
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