英文稿中最容易出現(xiàn)的用詞問題

⑴

按漢語硬譯，形成所謂的“中式英語”。雖然不大會(huì)看到“good

good

study,

day

day

up”這類“洋涇浜”，硬譯的情況還是常見的。有一篇論文把“車載的”譯為“tank-load”,其實(shí)，單詞“vehicular”的意思就是車載。

⑵

介詞的使用不當(dāng)，用“of”、“to”較多，其它介詞用得少。

⑶

代詞“this”、“that”用得多，“it”用得少，而后者恰恰在科技文章中用得多。

⑷

句型單調(diào)，喜歡（或不得不）用“to

be”構(gòu)成句子。

⑸

不注意動(dòng)詞的詞性。有些動(dòng)詞既可是及物動(dòng)詞也可是不及物動(dòng)詞，應(yīng)該優(yōu)先用不及物動(dòng)詞成句，而不要用及物動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)成句。

⑹

冠詞“a”、“the”的使用不當(dāng)，尤其容易忘記使用定冠詞“the”。

⑺

不注意名詞的單、復(fù)數(shù)，不注意主、謂語的人稱配合。

⑻

論文中的用詞應(yīng)該比較正式，盡量少用一詞多意的詞，例如，口語中“get”有“獲得”的意思，但論文中最好用“obtain”。

⑼

中西文化的差異常常使英文稿帶有“中國特色”。有一篇稿件的作者很謙虛，在文章的結(jié)尾分析了所提出的方法的缺點(diǎn)，說在今后的研究中會(huì)逐步克服這些缺點(diǎn)。外國人就不會(huì)這么說，他們總是向前看，即使看到了缺點(diǎn)，也會(huì)說隨著研究的深入，這種方法將會(huì)有更廣闊的應(yīng)用前景。有些文章的作者介紹中非要在“教授”后面加個(gè)“博士導(dǎo)師”，外國人就相象不出不是博士導(dǎo)師的教授是什么樣子。

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