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初中物理教學(xué)中德育教育的重要性論文

時(shí)間:2023-05-02 14:46:43 物理論文 我要投稿
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初中物理教學(xué)中德育教育的重要性論文

  摘要:德育教育是21世紀(jì)對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一。物理學(xué)科的作用:不單單開發(fā)學(xué)生們的智力、提升學(xué)生的思維能力。還能賦予學(xué)生們強(qiáng)烈的愛國情感,使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。其次,學(xué)生們可以從物理學(xué)家身上學(xué)到不怕困難、勇于探究的科學(xué)精神。本文著重分析在物理教學(xué)過程中如何開展德育教育。

初中物理教學(xué)中德育教育的重要性論文

  關(guān)鍵詞:初中物理;德育教育;教育意義

  素質(zhì)教育的關(guān)鍵就是德育教育。物理教師在日常教學(xué)過程中,滲透并且開展德育教育,不僅能夠提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力,更能培養(yǎng)他們辯證的唯物主義思想。使學(xué)生們?cè)谖磥碛痈鞣N挑戰(zhàn)的過程中,能客觀的看待事物,不受主觀情緒的影響,做出正確的判斷。

  一、從物理學(xué)家身上發(fā)掘愛國思想

  1.培養(yǎng)學(xué)生們民族自豪感五千年的古代文明,中國擁有濃厚的文化底蘊(yùn)。對(duì)物理學(xué)發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。物理教師在教學(xué)物理內(nèi)容的時(shí)候,經(jīng)常向?qū)W生們介紹我國的四大發(fā)明,以及一些別的偉大物理成就。譬如教學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第二章《聲現(xiàn)象》的時(shí)候,告訴學(xué)生們:早在北宋的行軍打仗的時(shí)候,將士們?cè)谥型拘菹r(shí),都枕著牛皮箭筒,防止敵人偷襲。以歷史事例引發(fā)學(xué)生的思考,將士是如何獲取敵人是否到來的,使學(xué)生對(duì)于聲音的傳播介質(zhì)進(jìn)行思考。這種對(duì)于聲音運(yùn)用事例,在沈恬的《夢(mèng)溪筆談》中早有記載。通過這件事例使學(xué)生們了解到中國比西方早400多年就已經(jīng)懂得將聲音的特性運(yùn)用到戰(zhàn)爭中。運(yùn)用這樣的事例不僅使學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的理解,而且激發(fā)了學(xué)生們的愛國熱情,使他們形成強(qiáng)烈的民族自豪感。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感近年來雖然中國一些領(lǐng)域取得了輝煌的成就,但是要趕超世界發(fā)達(dá)國家,還是需要很長一段時(shí)間。物理教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常叮囑學(xué)生們:國家的未來全靠他們,這個(gè)艱巨額任務(wù)需要他們來完成。給學(xué)生們?cè)黾訅浩雀,激?lì)他們?yōu)榱酥袊尼绕鸲粩嗯η斑M(jìn)。

  二、在日常教學(xué)中培養(yǎng)唯物主義思想

  物理學(xué)本身就建立在唯物主義者思想上。對(duì)于現(xiàn)象、物質(zhì)本身的解析是主觀、客觀觀點(diǎn)的相結(jié)合。物理教師在教學(xué)相關(guān)定律、原理的時(shí)候,運(yùn)用辯證唯物主義思想去剖析、解釋其中的原理和規(guī)律,能幫助學(xué)生們形成科學(xué)的價(jià)值觀,正確的人生觀。

  1.發(fā)掘物理知識(shí)中的德育內(nèi)容辯證唯物主義思想貫穿在每一個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)上。所以要求物理教師們?cè)谌粘湔n中,認(rèn)真挖掘素材,巧妙地跟德育內(nèi)容相結(jié)合。例如,在教學(xué)八年級(jí)下冊(cè)(九年級(jí)第二十章))《電和磁》內(nèi)容的時(shí)候,學(xué)生們對(duì)于水、電、火都有興趣。這時(shí)候問一句:“電是磁產(chǎn)生來的呢?”接著把學(xué)生們帶到物理實(shí)驗(yàn)室,讓他們站在客觀的一面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的猜想。這個(gè)過程中學(xué)生們?yōu)榱蓑?yàn)證猜想,會(huì)把唯物主義思想跟所學(xué)的物理知識(shí)有機(jī)結(jié)合。

  2.合理運(yùn)用神奇的物理實(shí)驗(yàn)物理學(xué)建立在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上。通過一系列的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證學(xué)生們的大膽猜想,讓學(xué)生們明白:他們的主觀意識(shí)并不能決定物質(zhì)的客觀規(guī)律。所以就要要求物理教師巧妙運(yùn)用實(shí)驗(yàn),為學(xué)生們樹立唯物辯證注意思想。例如。教學(xué)八年級(jí)下冊(cè)十一章(九年級(jí)第十三章)《功和機(jī)械能》(《內(nèi)能》)的時(shí)候,首先教師運(yùn)用物理知識(shí)不用點(diǎn)火,利用活塞就能把棉花點(diǎn)燃。學(xué)生們剛開始肯定疑惑不解,以為“鬼神相助”好奇心相當(dāng)重。這時(shí)候物理教師不要放過這個(gè)機(jī)會(huì),親自帶領(lǐng)學(xué)生們講解活塞因?yàn)榘寻牙锩娴目諝鈮嚎s,把動(dòng)能轉(zhuǎn)變成了內(nèi)能。內(nèi)能使得空氣升溫,棉花到達(dá)可燃點(diǎn),就會(huì)自燃。這樣做可以幫學(xué)生們樹立唯物主義思想。

  三、物理課外活動(dòng)與德育教育相結(jié)合

  德育教育滲透到物理活動(dòng)當(dāng)中,有助于提高學(xué)生們的道德素質(zhì)。

  1.引導(dǎo)學(xué)生們多看一些科學(xué)雜志。學(xué)生們剛剛接觸物理,肯定會(huì)被物理實(shí)驗(yàn)中的各種奇妙現(xiàn)象所吸引。抓住學(xué)生們的心理、科學(xué)的進(jìn)行引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生們的興趣,提升他們的學(xué)習(xí)熱情。

  2.鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘I钪邪l(fā)現(xiàn)并且應(yīng)用物理知識(shí)。物理現(xiàn)象廣泛存在于日常生活中。例如,可以鼓勵(lì)學(xué)生們利用所學(xué)的物理知識(shí)幫家里檢修一下電風(fēng)扇。安全的設(shè)計(jì)家庭電路、為家庭電路排除故障。鼓勵(lì)他們多動(dòng)手實(shí)踐,用實(shí)踐去檢驗(yàn)真理,使學(xué)生養(yǎng)成在生活中運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的習(xí)慣。

  3.多帶領(lǐng)著學(xué)生們自己多做一些社會(huì)調(diào)查。譬如,在學(xué)完八年級(jí)上冊(cè)《聲現(xiàn)象》后,讓學(xué)生們自己調(diào)查自己社區(qū)的噪音影響現(xiàn)象,調(diào)查聲源、提出解決方法。從小樹立學(xué)生們愛護(hù)環(huán)境的道德素質(zhì),提升他們的社會(huì)責(zé)任感。

  四、德育教育與物理結(jié)合的重要意義

  德育教育與物理學(xué)的結(jié)合。不僅是對(duì)教育理念的新改革,也是全面提升學(xué)生道德素養(yǎng)的有效途徑。學(xué)生們?cè)趯W(xué)到物理各種知識(shí)的同時(shí),物理教師把一些正能量的隱性元素傳遞給學(xué)生。全面地提升了學(xué)生的能力以及道德情操,為適應(yīng)未來的全新挑戰(zhàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從小用德育教育來給學(xué)生們“充充電”,讓學(xué)生們將正能量合理的釋放,用到國家建設(shè)當(dāng)中去,他們是祖國的未來,是民族的希望。德育教育的滲透不僅僅是對(duì)學(xué)生的全面提升,更加是對(duì)物理教師的一次理念上的洗滌,讓物理教師們清楚認(rèn)識(shí)到自己肩上的重任,激勵(lì)自己積極投身到偉大的教育事業(yè)當(dāng)中。德育教育與物理知識(shí)的結(jié)合是適應(yīng)新課程的教學(xué)方法。因材施教,不同的學(xué)生,特點(diǎn)不同,合理的運(yùn)用德育教育,從實(shí)際出發(fā)。是每個(gè)學(xué)生都能有效的接受,真正的做到教書和育人的相輔相成。希望物理教師們明白自己的重任,努力為國家輸送適應(yīng)性的全面人才。

  參考文獻(xiàn):

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  [4]林文斌.數(shù)學(xué)教育的德育功能[D].福建師范大學(xué)2002

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