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淺談如何設(shè)計幼兒園體育游戲論文

時間:2022-10-01 09:41:14 體育論文 我要投稿
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淺談如何設(shè)計幼兒園體育游戲論文

  在日常學(xué)習和工作生活中,大家或多或少都會接觸過論文吧,論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。寫起論文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的淺談如何設(shè)計幼兒園體育游戲論文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

淺談如何設(shè)計幼兒園體育游戲論文

  幼兒體育游戲是幼兒園體育活動中最重要的內(nèi)容。教師只有具備了體育游戲設(shè)計的專業(yè)技能,才能更好地發(fā)揮體育游戲的功能,促進幼兒身心和諧發(fā)展。設(shè)計幼兒體育游戲應(yīng)考慮以下幾個方面:

  (一)鍛煉性

  1、必須要有某些基本動作,將1—2個基本動作滲透到游戲的情節(jié)中。

  游戲可以1個基本動作為主,如:助跑跨跳(跳過一定高度)。也可是融合多個基本動作的綜合練習游戲。如:爬、跳、平衡等。

  2、要有一定的運動負荷量。

  運動負荷量是指人在運動過程中所承受的生理負擔量和心理負荷量。只有運動負荷量保持適宜,才能達到較好的鍛煉效果。過小過大都不行。過小,則達不到鍛煉的目的;過大,又超出了幼兒身心所能承受的限度,不利于幼兒身體的健康和游戲的完成。

  影響運動負荷量的因素主要有:

  (1)運動強度。指單位時間內(nèi),人在運動時的生理負荷量,常用心跳頻率(脈率)來表示。即通過脈率在運動過程中的變化和運動后的恢復(fù)情況(生理負荷曲線)以及脈搏指數(shù)來判斷體育活動的強度。

  對幼兒來說,生理負荷高峰值在130--150次/分,活動后5—10分鐘應(yīng)恢復(fù)到安靜時的脈率,脈搏指數(shù)(體育活動各部分的平均脈率與安靜時的脈率之比)應(yīng)在1.4--1.8之間。

 。2)運動密度。指一次活動中,幼兒實際練習時間與該次活動總時間的比例,就是運動密度。一次體育活動中有:教師指導(dǎo)(如講解、示范、演示教具、糾正錯誤等),幼兒做練習,相互觀察與幫助,練習后必要的休息,組織措施(如整隊、交換練習地點的調(diào)動隊伍)等。

  每次活動中,只有運動的密度及運動負荷適宜,才能收到最好的活動效果。而且幼兒的練習密度是否合適較大程度影響著幼兒的運動負荷量。一般來說,體育游戲密度只有達到50%~70%時,才能達到身體鍛煉所需的活動量,達到身體鍛煉的目的。

 。3)練習的數(shù)量和質(zhì)量。前者指練習的次數(shù)、距離的總和,它們與幼兒的運動負荷一般成正比。后者指練習的正確規(guī)格和要求。對練習質(zhì)量的要求越高,幼兒需負出的心理負荷則越大。

 。4)游戲內(nèi)容和組織措施。體育游戲內(nèi)容的難易是否合適,教師組織措施是否得當?shù)榷紩^大程度地影響幼兒的運動負荷。

 。5)幼兒的個別差異。指幼兒的身體機能水平和心理特點的個別差異。在幼兒園體育活動中,往往相同的練習對不同的幼兒會產(chǎn)生不同的影響。

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  1、選擇幼兒熟悉和喜愛的角色,安排簡單有趣的情節(jié)

  角色可以是小朋友,也可以是各種小動物(小兔、大灰狼、狐貍等),各種人物名稱(爸爸、媽媽、運動員、機器人等),各種物體名稱(樹葉、雪花、汽車等)。可以只設(shè)計一個角色,也可設(shè)計多個角色。角色安排方面;可以設(shè)計同一個角色或者不同角色共同完成一個任務(wù),也可以選擇不同角色相互對抗。

  2、靈活多變、推陳出新

  教師要認真研究班級幼兒的發(fā)展水平、需要,以及本園的活動條件,對游戲構(gòu)成的

  要素(基本動作、情節(jié)、角色、規(guī)則、環(huán)境、器械等)做出適當?shù)恼{(diào)整,使體育游戲常玩常新。

 。1)改變或提高基本動作的要求。

 。2)增加或更換游戲角色、豐富游戲情節(jié)。

 。3)改變游戲規(guī)則。

  (4)在同一個游戲中改變場地的設(shè)置條件,賦予游戲新的目的。

 。5)改變器械的玩法。

 。6)就地取材,利用本園、本地區(qū)的資源,替換游戲中的器材。

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  體育游戲的內(nèi)容以及開展體育游戲的過程,應(yīng)該滲透各方面的教育。

  1、要使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。如:收拾整理器械、不隨地扔紙屑、碰到了器械及時扶起等。

  2、要使幼兒形成良好的態(tài)度和能力。如:大班體育游戲《跳竹竿》,4名幼兒需要密切配合才能完成,幼兒還需要協(xié)商敲竹竿的節(jié)奏,對培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識和能力極其有益。

  此外,當幼兒在游戲中遇到困難時,教師應(yīng)鼓勵幼兒互相幫助,完成任務(wù),培養(yǎng)幼兒助人為樂的品質(zhì)。還應(yīng)鼓勵幼兒大膽嘗試、創(chuàng)新的玩法,培養(yǎng)其勇敢、大膽、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。在游戲中,要求幼兒遵守規(guī)則,培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識等等。

  3、要使幼兒的認知能力得到發(fā)展。如:《跨步比賽》,從起點跨大步到終點,誰的步數(shù)少,誰為優(yōu)勝者。

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  在設(shè)計體育游戲時,教師要考慮各種安全因素。

  1、活動的范圍要適當。不能太大、太分散,又不能太集中。

  2、在內(nèi)容的安排上,不要出現(xiàn)跑步后立即做爬或者平衡的動作。

  3、往返的路線、投放的器械不能太擁擠,避免造成碰撞。

  4、根據(jù)游戲內(nèi)容選擇不同地面。如:騎小車等選擇硬質(zhì)地,跳躍和翻滾等,要選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。

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  小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的發(fā)展具有明顯差異,因此教師在設(shè)計體育游戲時應(yīng)考慮到幼兒的發(fā)展。

  在小班,教師應(yīng)盡量多地采用模仿性游戲和有主題情節(jié)的游戲。如:《勇敢的小鴨》中,幼兒模仿小鴨捉魚,鴨媽媽帶鴨寶寶過小橋、穿山洞、捉魚、吃魚等等。由于中大班幼兒對活動結(jié)果已變得十分關(guān)心,因此,在中大班可多采用競賽性游戲,以激發(fā)幼兒練習的積極性,提高練習的效果,還可培養(yǎng)幼兒的積極進取精神和集體責任感、榮譽感。

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