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江西省永新縣初級中學(xué)體育課調(diào)查研究論文
中共中央，國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少究年體質(zhì)的意見》，該文件指出：青少年時(shí)期的體育鍛煉是人的健康究發(fā)展的非常關(guān)鍵的時(shí)期，其健康水平關(guān)系到青少年時(shí)期乃至成年究以后的學(xué)習(xí)和生活，對人的身體的發(fā)展和心理健康的影響較大，與究此同時(shí)我國青少年兒童的身心健康關(guān)系到社會(huì)能否健康的發(fā)展，究關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否順利完成，把青少年體質(zhì)健究康的發(fā)展作為教育的基礎(chǔ)，積極貫徹國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量究開好體育課、上好體育課，必須保證初中一周三節(jié)體育課，高中2節(jié)究體育課的標(biāo)準(zhǔn)。
因此，本文對永新縣初級中學(xué)現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，究找出問題并提出相應(yīng)的建議，為我縣的教育主管部門和體育工作究者提供現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)，并為省市乃至國家的教育改革提供依據(jù)，對促進(jìn)究我縣學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展有一定的意義。
1研究對象
選取永新縣永安中學(xué)，高橋中學(xué)，懷中中學(xué)，高市中學(xué)，橫江中究學(xué)，石橋中學(xué)，沙市中學(xué)，里田中學(xué)，高溪中學(xué)等20所初中作為調(diào)查究研究對象。
2研究內(nèi)容
該課題主要圍繞與學(xué)校體育課密切相關(guān)的體育教師，體育場究地，器材，體育課資金的投入以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和學(xué)生對待究體育課的態(tài)度留6個(gè)方面作為研究內(nèi)容。
3研究方法
3.1文獻(xiàn)資料法
筆者閱讀教育學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)等書籍，與此同時(shí)究查閱中國知網(wǎng)萬方期刊論文庫以及國家相關(guān)政策法規(guī)等作為該文究的研究資料和素材，為該文的撰寫提供理論基礎(chǔ)。
3.2問卷調(diào)查法
問卷對所選取的20所初級中學(xué)的學(xué)生體育教師和校長進(jìn)行問究卷調(diào)查，對該縣的體育課開展?fàn)顩r作出客觀評價(jià)，該次調(diào)研供發(fā)放究教師問卷50份，回收48份，問卷回收率為96%，有效問卷為45份90%，究發(fā)放學(xué)生問卷300份，回收287份，問卷回收率為95.6%，有效問卷為究265份，有效率為88%，因此，該次研究的問卷調(diào)查有較高的準(zhǔn)確究性。
問卷的效度檢驗(yàn)：該次問卷的設(shè)計(jì)是建立在廣大一線教師和究相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，并且在設(shè)計(jì)的過程中先后咨詢了吉安市和永究新縣的調(diào)研員，并且得到了井岡山大學(xué)相關(guān)教授專家的指點(diǎn)，因此究本次調(diào)查問卷具有較強(qiáng)效度
問卷的信度檢驗(yàn)：該次問卷是由筆者發(fā)放，并且均是發(fā)問卷的究當(dāng)天收回。為了檢驗(yàn)問卷的信度，筆者采用了三種方法：第一，填寫究問卷采用雙盲法，并不設(shè)計(jì)任何填寫人的隱私。第二，該次調(diào)查問究卷采用重測法，即在第一次問卷發(fā)放三個(gè)星期后，又對問卷發(fā)放對究象的10%進(jìn)行第二次調(diào)查，對比兩次的調(diào)查數(shù)據(jù)，兩次問卷的肯德究爾系數(shù)為R=89.63,說明該次問卷的調(diào)查具有較高的信度。第三，究筆者深入到樣本學(xué)校的體育課課堂進(jìn)行調(diào)查，并對學(xué)生和教師進(jìn)究行交談，以確認(rèn)問卷的可信的。
3.3訪談法
該課題對樣本學(xué)校的一線體育教師、學(xué)校校長、市縣教育局調(diào)究研員進(jìn)行訪談，并且在選題，問卷的設(shè)計(jì)等得到了井岡山大學(xué)相關(guān)究學(xué)校體育學(xué)的專家教授的指導(dǎo)支持。
3.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
對發(fā)放問卷的先關(guān)數(shù)據(jù)使用Excel和Spss17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析得究出相關(guān)數(shù)據(jù)的結(jié)果。
4研究結(jié)果與分析
4.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課的重視程度
問卷調(diào)查表明，對調(diào)查的永新縣初級中學(xué)的校長中有72%的校究長認(rèn)為體育課很重要，有19%的校長認(rèn)為在學(xué)習(xí)開展體育課不太究重要，有9%的校長認(rèn)為在自己主管的學(xué)校開設(shè)體育課非常不重要。究事實(shí)證明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度往往對體育課乃至體育活動(dòng)在一究個(gè)學(xué)校的地位起決定性的作用，反映了他們對現(xiàn)代素質(zhì)教育的認(rèn)究識程度，并影響他們對學(xué)學(xué)校體育改革的支持和監(jiān)管力度。在應(yīng)試究教育依然主導(dǎo)者我國教育的同時(shí)，作為一校之長更應(yīng)該要充分認(rèn)究識學(xué)校體育課的開展對學(xué)生身心健康發(fā)展的重要意義。
4.2教師教學(xué)計(jì)劃和備課情況
調(diào)查結(jié)果表明，每個(gè)學(xué)期均有教學(xué)計(jì)劃的學(xué)校占總調(diào)查學(xué)校究的65%，有計(jì)劃但不全面的占35%，上課前備課的占56%，課前偶爾究備課的占26%，從不備課的占18%，說明我縣的體育教師在制定教學(xué)計(jì)劃和準(zhǔn)備教案上比較充分，但是也有少部分教師在制作相關(guān)究文本教案時(shí)態(tài)度較差，這可能和教師的業(yè)務(wù)水平以及教學(xué)的實(shí)際究有關(guān)，一些學(xué)校雖然開了體育課，但是并沒有把體育課實(shí)實(shí)在在的究去執(zhí)行，所以導(dǎo)致了體育教師在制定相關(guān)文本教案抱著可有可無究的態(tài)度。
4.3學(xué)校經(jīng)費(fèi)和教學(xué)器材現(xiàn)狀分析
根據(jù)調(diào)查表明，所調(diào)查的學(xué)校里每年對本校體育經(jīng)費(fèi)投入4000究元以上學(xué)校為2所，占調(diào)查學(xué)校的10%，投入為2000?4000元的為9究所，占所調(diào)查學(xué)校的45%，1000?2000的學(xué)校有6所，占30，1000元以究下的學(xué)校為4所，占的比例為20%，體育經(jīng)費(fèi)來源于政府撥款的學(xué)校究有12所，無政府撥款的學(xué)校有8所。學(xué)校經(jīng)費(fèi)的狀況直接關(guān)系到學(xué)究校器材的維護(hù)和更新，對學(xué)校體育課的開展有著直接影響，學(xué)校體究育經(jīng)費(fèi)的數(shù)量與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度成正相關(guān)。
4.4學(xué)校體育課教材使用現(xiàn)狀和分析
《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)提出學(xué)校體育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的究運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力與合作精神，形成究健康的生活方式與積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度，同時(shí)也要求增究強(qiáng)學(xué)生的體能，使學(xué)生能夠掌握和應(yīng)用體育與健康基本知識和運(yùn)究動(dòng)技能，即倡導(dǎo)“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。所調(diào)查的學(xué)校究中使用的教材均為人民體育出版的教材，各個(gè)學(xué)習(xí)均沒有自己的究校本教材，但是調(diào)查結(jié)果表明，雖然各校使用了統(tǒng)一的教材，但是究在上課的過程中均是按照自己的老路子進(jìn)行教學(xué)，并沒有按照新究教材和新大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)，這可能受學(xué)校器材、場地和究經(jīng)費(fèi)等制約，各個(gè)學(xué)習(xí)應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況因地制宜的制定究適合該學(xué)校的校本教材，這樣才能積極貫徹素質(zhì)教育。
4.5學(xué)生對體育課的滿意度調(diào)查分析
該次調(diào)查所發(fā)放回收的287份學(xué)生問卷中，對體育課滿意的學(xué)究生有87人，占總樣本量的30%，比較滿意的學(xué)生有68人，占總樣本量究的23.7%，不滿意的學(xué)生有112人，占總樣本量的40%，非常比滿意究的學(xué)生有30人，占總樣本量的6.3%，可見有一半的學(xué)生對本學(xué)校的究體育課還是比較滿意的，但是也有將近一半的學(xué)生對自己學(xué)校的究體育課不滿意，調(diào)查了解到，體育課的形式和內(nèi)容缺乏新意，教學(xué)究方法較單一，還有一些學(xué)校存在體育課被主干課侵占的現(xiàn)象，這些究原因可能是導(dǎo)致一些對學(xué)校體育課的不滿意。
5結(jié)論和建議
(1)永新縣的大部分學(xué)校的校長對學(xué)校體育課的開展沒有清晰和正確的認(rèn)識，所以相關(guān)主管部門應(yīng)該對初中的校長加強(qiáng)相關(guān)培究訓(xùn)，以提高校長們對學(xué)校體育課的認(rèn)識。
(2)究永新縣初級中學(xué)學(xué)生日益增長的體育鍛煉需要與體育場地究和器材資源不對稱的矛盾影響著學(xué)校體育課開展，并間接影響著究體育教師的教學(xué)的開展，上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)本縣初中體育設(shè)施的究建設(shè)，提供相應(yīng)資金補(bǔ)充體育器材，作為學(xué)校，應(yīng)該充分利用當(dāng)?shù)鼐康馁Y源，積極開發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣男１菊n程和體育器材，有條件學(xué)究校還可開發(fā)新的體育項(xiàng)目。
(3)究加強(qiáng)對本縣初級中學(xué)體育教師的培訓(xùn)，拓寬體育教師的再究學(xué)習(xí)渠道，讓體育教師工作的過程中能夠有機(jī)會(huì)有平臺(tái)去提升自究己的教學(xué)能力和教學(xué)方法。
參考文獻(xiàn)
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