關(guān)于體育游戲論文
人才在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)不斷高速發(fā)展的大環(huán)境下是相當(dāng)重要的。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才，各大學(xué)校也提出了很多改革措施，體育教學(xué)也有了新的要求，更多的體育游戲在體育教學(xué)中得到應(yīng)用。在中學(xué)體育教育中，體育游戲的充分應(yīng)用變成一個(gè)更值得探討的問(wèn)題。
1.體育游戲概述
體育游戲是在體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合人的跳、跑、擲等基本動(dòng)作，按著一定的規(guī)則而創(chuàng)設(shè)的游戲。體育游戲以促進(jìn)身心健康為主要目的，是體育教學(xué)中重要教學(xué)輔助手段。體育游戲在鍛煉學(xué)生體能的同時(shí)，也包含了知識(shí)性和娛樂(lè)行，深受廣大師生的喜愛(ài)，因此在體育教學(xué)中占有舉足輕重的地位。
2.體育游戲作用
2.1緩解學(xué)生壓力
中學(xué)是學(xué)生階段壓力最大、課業(yè)最為繁重的階段，在此階段很容易產(chǎn)生身體素質(zhì)下降，上課注意力不集中，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。在體育課中，如加入體育游戲活動(dòng)，能夠充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的樂(lè)趣，將枯燥、乏味的課堂可以甩到一旁，營(yíng)造一種活躍的氣氛，與同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中感受中學(xué)學(xué)習(xí)生活的美好。這不僅很大程度上改善了中學(xué)枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且也起到了鍛煉的效果，可以一舉兩得，甚至是事半功倍，有效的改善了學(xué)習(xí)疲倦，大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.2調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
中學(xué)體育課程開(kāi)始之前，往往進(jìn)行一些熱身活動(dòng)，目前以熱身操和慢跑為主，雖然這樣能夠達(dá)到熱身準(zhǔn)備工作，但是長(zhǎng)期以往，這種思維固定式的課程運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生不禁會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，缺乏積極性，產(chǎn)生抵制情緒，久而久之，不利于學(xué)生的體育鍛煉。所以，在體育課程正式開(kāi)始前，可以準(zhǔn)備豐富多彩的體育游戲，讓每個(gè)同學(xué)都積極的參與到游戲當(dāng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其主動(dòng)參與到游戲中。這樣，可以在課程開(kāi)始就把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而能夠很好的達(dá)到課程的教學(xué)目標(biāo)。
2.3培養(yǎng)學(xué)生思維能力
心理學(xué)研究表明，人的大腦發(fā)育與人們的心理狀況和生活環(huán)境有著密切的聯(lián)系。人的任何動(dòng)作或者行動(dòng)，都是從外部環(huán)境直接轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)部思考，生理轉(zhuǎn)換為心理，內(nèi)外環(huán)境、生理和心理相互作用、相互影響。所以，在體育教學(xué)中引入體育游戲的方式，不但能夠?qū)W生身體的健康發(fā)育，而且還能夠促進(jìn)學(xué)生的心理、智力、才能等方面的健康發(fā)展。體育游戲是一種復(fù)雜的條件反射，它是由大腦皮層對(duì)內(nèi)外感受器而產(chǎn)生的不同信號(hào)進(jìn)行分析的過(guò)程。第一信號(hào)系統(tǒng)與第二信號(hào)系統(tǒng)之間相互補(bǔ)充，能夠使得機(jī)體產(chǎn)生更好的平衡以及協(xié)調(diào)能力。動(dòng)靜結(jié)合的體育游戲，能夠使學(xué)生將平時(shí)學(xué)到的體育經(jīng)驗(yàn)與體育技能進(jìn)行綜合應(yīng)用。通過(guò)聽(tīng)、視、想、動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，能夠促進(jìn)學(xué)生建立靈活性和均衡性的大腦皮層過(guò)程，得以使學(xué)生的思維能力充分發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生的智力水平全面提高。
2.4利于學(xué)生健康成長(zhǎng)
中學(xué)生處于一個(gè)復(fù)雜的生長(zhǎng)發(fā)育階段，生理器官還未發(fā)育完善，學(xué)生的整個(gè)生理、心理機(jī)制都較低，很容易產(chǎn)生較大的心理壓力問(wèn)題以及外在創(chuàng)傷。體育鍛煉不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能加強(qiáng)心理抗打擊能力。體育教學(xué)中加入體育游戲，在提升學(xué)生樂(lè)趣的同時(shí)，還能夠?qū)W(xué)生的跑、跳、攀爬等基本活動(dòng)進(jìn)行鍛煉。在體育游戲中，青少年之間的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏以及身體肌肉活動(dòng)情況會(huì)逐漸增強(qiáng)，具有平穩(wěn)的生理負(fù)荷，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。
3.體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用
3.1體育游戲的課前準(zhǔn)備
體育游戲與體育教學(xué)一樣，在課前需要有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備的內(nèi)容主要包括：場(chǎng)地安排、游戲選擇、道具和器材的準(zhǔn)備。以中學(xué)體育課為依據(jù)，要合理的選擇游戲，游戲本身要突出個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的合作精神，有助于增強(qiáng)紀(jì)律和競(jìng)爭(zhēng)性，游戲選擇還要考慮到學(xué)生的身體素質(zhì)，負(fù)荷承受能力，學(xué)生數(shù)量，興趣愛(ài)好以及場(chǎng)地環(huán)境等因素，將這些因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
3.2體育游戲的進(jìn)行
體育游戲是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過(guò)程，體育教師在整個(gè)教學(xué)階段考慮好所有的條件和影響因素，周全地安排，有序地組織，采取合理的措施和手段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)型，保障體育游戲的順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期教學(xué)計(jì)劃。體育游戲的經(jīng)行主要包括以下三個(gè)方面：（一）游戲規(guī)則講解。體育游戲都有特定的規(guī)則，體育教師要對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行詳解，游戲的效果很大程度上取決于教師對(duì)游戲規(guī)則的講解程度，教師講解的越明了，學(xué)生們的參與樂(lè)趣越濃。因此，這就需要體育教師提前做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)游戲的講解要生動(dòng)形象，最好還要示范規(guī)范。游戲的講解順序可以按著"游戲名稱-游戲目的-游戲方法-游戲規(guī)則-游戲結(jié)果"的順序進(jìn)行講解，對(duì)學(xué)生不理解的地方進(jìn)行耐心回答；（二）游戲組織。體育教師要根據(jù)體育課程的內(nèi)容和游戲的性質(zhì)進(jìn)行游戲的安排，還要選擇有一定能力的學(xué)生輔助老師。體育游戲過(guò)程中，教師要最大限度的發(fā)揮主導(dǎo)性，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)待游戲嚴(yán)肅認(rèn)證，保證游戲的公正公平，及時(shí)制止不合理或者違反規(guī)則的現(xiàn)象；（三）游戲結(jié)束。體育游戲的結(jié)束標(biāo)志一般表現(xiàn)為任務(wù)完成或者規(guī)定時(shí)間到。此外，教師應(yīng)特別注意，如果發(fā)生意外情況，應(yīng)及時(shí)制止游戲的進(jìn)行。游戲結(jié)束后，教師要做出客觀的評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，以及改進(jìn)方案，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的學(xué)生，對(duì)游戲中勝利方給與嘉獎(jiǎng)，失敗方給與一定的處罰，并加以鼓勵(lì)。
3.3體育游戲的注意事項(xiàng)
在整個(gè)體育游戲過(guò)程中要必須強(qiáng)調(diào)組織的紀(jì)律性，使學(xué)生嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，因?yàn)樵谟螒蛑袑W(xué)生處于跑動(dòng)、躲閃、追擊等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)中，很容易出現(xiàn)摔倒、身體碰撞等，如果學(xué)生不按著游戲規(guī)則，很容易出現(xiàn)受傷的狀況，因此，需要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。另外，合理的調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，適當(dāng)?shù)幕钴S課堂氣氛。
結(jié)束語(yǔ)
體育游戲?qū)蕵?lè)、健身、教育進(jìn)行了很好的結(jié)合，在現(xiàn)代中學(xué)體育教學(xué)中扮演著重要的角色。但是對(duì)于體育教學(xué)的研究還不夠充分，仍然處于初級(jí)階段，教師對(duì)體育游戲的理解還不夠深刻，掌握還不夠熟練。因此需要加大對(duì)體育游戲教學(xué)的研究，加強(qiáng)體育游戲的普及性、多樣性、科學(xué)性，做到真正寓教育于游戲之中。提高體育游戲在體育教學(xué)的發(fā)展，有利于青少年的健康成長(zhǎng)。
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