體育自主合作探究教學(xué)模式論文

時(shí)間：2024-09-17 23:12:14 體育論文我要投稿

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體育自主合作探究教學(xué)模式論文

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體育自主合作探究教學(xué)模式論文

　　情境體驗(yàn)是教師的教學(xué)中，通過(guò)語(yǔ)言描述，實(shí)物演示，音樂(lè)演染等手段創(chuàng)設(shè)的課堂教學(xué)情境中，以誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性與積極性。讓學(xué)生入境動(dòng)情，明理知味，用情境來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)興奮中心，從而獲得最佳有意注意，引導(dǎo)學(xué)生興趣指向?qū)W習(xí)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉和積極性，以提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量與效果。

　　1、創(chuàng)設(shè)和豐富學(xué)習(xí)情境。

　　利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生處在不同的情境之中。如：故事情境、語(yǔ)言情境、場(chǎng)面情境、想象情境、描述情境等，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和深厚的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生愛(ài)好廣泛，模仿力強(qiáng)，活潑好動(dòng)，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有著濃厚的興趣等特點(diǎn)，有意識(shí)地運(yùn)用各種情境，通過(guò)一定的音樂(lè)渲染，語(yǔ)言的描繪，啟發(fā)學(xué)生懷著探究的心理，帶著強(qiáng)烈的求知欲望去觀察情境，體會(huì)情境，欣賞情境。

　　2、靈活地運(yùn)用形象化的景物與富有故事化的情節(jié)。

　　有情、有景、有人物活動(dòng)的情境教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從而極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加深對(duì)所學(xué)動(dòng)作的記憶。如：直觀教具，形象化的頭飾、服裝，以及有意義的課題名稱，使情、境、人、物在活動(dòng)之中融為一體，讓學(xué)生獲得一定的內(nèi)心感受和情緒體驗(yàn)，從而克服困難和排除心理障礙，積極地參與體育活動(dòng)。

　　（二）自主合作探究，促進(jìn)身心發(fā)展

　　在課堂中讓學(xué)生獲得充分的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，是體育教學(xué)追求的目標(biāo)之一。體驗(yàn)的主體是學(xué)生，但為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)條件的卻是教師，教師只有把教學(xué)目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，才能真正使學(xué)生獲得體驗(yàn)的效果。精心創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的情境，加強(qiáng)教學(xué)中的引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)，重視學(xué)生體驗(yàn)的過(guò)程，在學(xué)生獲得成功體驗(yàn)的同時(shí)，允許他們有失敗的體驗(yàn)，理解學(xué)生體驗(yàn)的多樣性和個(gè)性的差異性。例如：初一學(xué)生學(xué)習(xí)游戲教材時(shí)，教師通過(guò)我參加足球球賽的情境體驗(yàn)展開(kāi)，讓學(xué)生扮演他們喜愛(ài)的球隊(duì)隊(duì)員，通過(guò)游戲貫穿全課，課的“導(dǎo)入”采用音樂(lè)、服飾和模仿練習(xí)啦啦隊(duì)相結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)、動(dòng)、視本體感覺(jué)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。使學(xué)生一上課就感到生動(dòng)有趣，形式新穎，始終處于“樂(lè)中練、動(dòng)中練、球中練”的氛圍之中，自覺(jué)、自主、能動(dòng)地探究學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，取得了意想不到的成功。

　　體育自主合作探究教學(xué)模式評(píng)價(jià)體系

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　　1、學(xué)生自我評(píng)定：學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行自我評(píng)定，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。

　　2、小組評(píng)定：以友的態(tài)度分平公正地對(duì)待其他同學(xué)的表現(xiàn)，作出正確的評(píng)定。

　　3、教師評(píng)定：教師根據(jù)平日的觀察和必要的測(cè)試，參照學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)做出綜合性的評(píng)價(jià)。

　　（二）運(yùn)動(dòng)參與的評(píng)價(jià)

　　1、能經(jīng)常參加球類運(yùn)動(dòng)。

　　2、能在比賽中運(yùn)用所學(xué)基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。

　　3、奔跑能力、身體的協(xié)調(diào)性和靈活性有明顯提高。

　　4、比賽中能主動(dòng)與同伴配合。

　　5、能觀看和欣賞電視傳播的球類比賽。

　　6、能夠參加七人制或十一人制球類比賽。