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中學(xué)體育教學(xué)中激勵方法研究論文
現(xiàn)代社會隨著物質(zhì)生活水平的提高和生活方式的進(jìn)步,人們體力活動正在逐漸減少。中學(xué)生處在16-19歲的年齡段,由于生理心理特點(diǎn)影響,他們大多只重視課程內(nèi)容學(xué)習(xí)而容易忽略身體素質(zhì)的提高。所以,在體育教學(xué)中教師如何合理運(yùn)用各種激勵方法來調(diào)動學(xué)生參加體育運(yùn)動的熱情和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,就顯得特別重要。體育教學(xué)是不僅是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。中學(xué)生中很多存在著對體育課無所謂的態(tài)度,上體育課怕吃苦受累,借故請假;無精打采,注意力不集中;沒有愛好的運(yùn)動,課外活動也很少參加;考核只求及格。本文從教學(xué)體制入手,提高教師素質(zhì)、轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的態(tài)度,對學(xué)生進(jìn)行心理教育,對教材內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法進(jìn)行改革,在教學(xué)上采取區(qū)別對待、因材施教的原則。
一、研究方法
1、邏輯推理法
通過對搜集的相關(guān)信息資料進(jìn)行歸納、比較、總結(jié)。
2、文獻(xiàn)資料法
本文通過谷歌、百度等查閱與本論文相關(guān)的資料文獻(xiàn),輸入關(guān)鍵詞查找相關(guān)文章。
二、激勵方法的分類及運(yùn)用原則
1、激勵方法的分類
。1)目標(biāo)激勵法
改革教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。體育課中單一教學(xué)方法和單調(diào)的練習(xí)容易使學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒,運(yùn)動負(fù)荷過重也會讓學(xué)生畏懼體育課。教師要根據(jù)不同的學(xué)生設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo),讓他們在上課過程中逐漸達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。教師課前要衡量好學(xué)生的實(shí)際情況,避免因運(yùn)動負(fù)荷過重影響以后教學(xué)。在教學(xué)過程中,在教學(xué)過程中教師語言要風(fēng)趣幽默、形象生動、精練而帶有鼓勵性,并結(jié)合教材內(nèi)容,課堂上穿插一些有趣的故事,師生增強(qiáng)互動,教學(xué)氛圍就變得活躍起來了;反之,教師如果教法單調(diào)機(jī)械,學(xué)生就容易產(chǎn)生厭學(xué)行為。
(2)情感激勵法
從思想教育開始,積極開展體育心理健康教育,幫助學(xué)生克服心理障礙,排除心理困擾,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育的態(tài)度。教師讓他們從第一節(jié)課開始得到尊重、友愛、溫暖、情誼和教誨,當(dāng)他們情感需要得到滿足后,便會以更大的激情上好體育課。對于在課堂上表現(xiàn)良好的學(xué)生要及時表揚(yáng),肯定他們;對于表現(xiàn)不太好的要創(chuàng)造條件和機(jī)會,讓他們多加練習(xí),對于他們在鍛煉中表現(xiàn)的一些不足之處,及時發(fā)現(xiàn)他們技術(shù)動作的細(xì)微變化,隨時加以積極的肯定、鼓勵表揚(yáng)他們。因此,教師在體育教學(xué)中,特別要重視轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想,提高學(xué)生對體育課的認(rèn)識,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的積極性。
。3)競爭激勵法
中學(xué)生思維活躍,好勝心強(qiáng),敢于挑戰(zhàn)。競爭是一種普遍存在的社會現(xiàn)象,體育運(yùn)動的一大表征就是具有競賽性。在中學(xué)體育教學(xué)中,要根據(jù)中學(xué)生心理特點(diǎn),組建各種類型運(yùn)動隊(duì),進(jìn)行課余體育鍛煉,逐漸建立帶有學(xué)校特色的運(yùn)動隊(duì)伍,通過競爭激勵教學(xué)法,往往可以調(diào)動學(xué)生的積極主動性,然后由學(xué)校牽頭成立單項(xiàng)體育協(xié)會,經(jīng)常組織比賽,不僅可提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性,也可以培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力。
2、激勵方法的應(yīng)用
。1)健康的體魄是做好事情的前提條件。從認(rèn)識角度入手,提高學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識、重視度。從教學(xué)體制入手,在教學(xué)中努力改革教材內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)手段,努力提高體育教師的綜合素質(zhì),從學(xué)生運(yùn)動技能、技術(shù)抓起,培養(yǎng)個人喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目和熱愛體育鍛煉的習(xí)慣,促進(jìn)積極鍛煉意識的養(yǎng)成。
(2)跟學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,體育教師要有專業(yè)的體育技能技術(shù),豐富的專業(yè)知識和多樣化的教學(xué)手段,使得學(xué)生愛上體育課,想上體育課。課堂上教師要關(guān)心每一位同學(xué),組織好每一次活動,對他(她)們提出的意見和建議要認(rèn)真考慮、仔細(xì)回答,而且還要善于用語言和肢體動作,來表達(dá)自己對學(xué)生的感情,良好的師生關(guān)系在體育教學(xué)當(dāng)中能起到起到立竿見影、事半功倍的效果,這樣學(xué)生既能在相對輕松的環(huán)境中得到很好鍛煉,同時也能夠緩解文化課帶來的壓力,學(xué)生這樣就會喜歡上體育課。
。3)改革教學(xué)模式,以課外活動為主。從教學(xué)情況看,缺乏學(xué)生社團(tuán)的組織和引導(dǎo),學(xué)生對課內(nèi)文化課教學(xué)相對比較重視,而對課外活動的重視度各不相同,因此,改革體育教育教學(xué)模式,豐富各類課外活動是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)體育興趣、參與體育的必要過程,學(xué)校可安排多項(xiàng)專業(yè)教師和體育委員分工合作興趣班的辦法,讓學(xué)生可根據(jù)自己的愛好和興趣,自主選擇參加多種喜愛的體育項(xiàng)目,同時采取現(xiàn)場輔導(dǎo),另外,學(xué)校還可根據(jù)體育場地、設(shè)備、器械的配備情況,開設(shè)各種運(yùn)動項(xiàng)目,陰雨天、雪天可在安排教室講解棋類項(xiàng)目。最后,體育課的教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)會專業(yè)的技能,更要讓學(xué)生學(xué)會更多做人做事道理,提高社會適應(yīng)能力,在體育教學(xué)改革中,圍繞“健康第一”的原則,把體育運(yùn)動作為生活學(xué)習(xí)的重要組成部分。
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