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開(kāi)放式體育課模式初探教育論文
在崇尚健康第一、以終身體育為目標(biāo)的今天，對(duì)智慧沒(méi)有挑戰(zhàn)性的體育課堂教學(xué)是不具有生命力的，沒(méi)有生命氣息的體育課堂教學(xué)也是不具有生命力的，只有充滿生命力的課堂教學(xué)才能使學(xué)生得到最理想的發(fā)展，只有“開(kāi)放”的課堂才能使教學(xué)呈現(xiàn)出旺盛的生命力。我們?cè)隗w育教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)校體育器材緊缺，制約了體育課堂教學(xué)，影響了學(xué)生課外體育煅煉。我們農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校體育器材設(shè)施陳舊，利用率低，甚至存在安全隱患。在體育課中造成了無(wú)器材上和不敢大膽上的尷尬的局面。如何挖掘投資小便于開(kāi)發(fā)的資源？這個(gè)問(wèn)題就這樣悄悄的擺在了我們的面前。論文百事通跳繩!看到街頭巷尾的大人小孩都在玩，其樂(lè)融融。能否以跳繩作為上課器材呢？
第一：開(kāi)放課堂出新招，讓學(xué)生自主參與鍛煉
教學(xué)要體現(xiàn)以人為本，如果課堂中教師不考慮學(xué)生的需要，一味地細(xì)微、周詳、一絲不茍的講解，牽著學(xué)生走向教師已設(shè)定好的各種練習(xí)中，牽著學(xué)生機(jī)械地在練習(xí)中兜圈子。一旦離開(kāi)教師，學(xué)生就不會(huì)學(xué)習(xí)了，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性全都被教的“牽”字抹殺了。教師要將有限的45分鐘盡可能多的開(kāi)放給學(xué)生，改變以往單單是教師教、學(xué)生學(xué)的局面，還給學(xué)生自立學(xué)習(xí)時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，讓學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主自愿地參與到各種鍛煉中。同時(shí)，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間構(gòu)成一個(gè)互動(dòng)的空間，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中自主地參與鍛煉。跳繩設(shè)備簡(jiǎn)單，容易開(kāi)展。能促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)韌帶和內(nèi)臟肌能的發(fā)展，對(duì)發(fā)展彈跳力和靈敏、耐力等素質(zhì)具有顯著作用，對(duì)增進(jìn)身體健康有較強(qiáng)的實(shí)效性。兩年前，我們有了這樣的嘗試，發(fā)動(dòng)學(xué)生自制或購(gòu)買跳繩，要求做到人手一件。上課時(shí)就以跳繩為為主要教具。當(dāng)時(shí)練習(xí)方法單一，時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生練習(xí)的興趣就不高了，煅煉效果也較差。如何讓學(xué)生積極練習(xí)呢？我們?cè)囍砰_(kāi)手腳，不過(guò)多的約束他們?nèi)绾翁�，讓更多的學(xué)生自由加入到跳長(zhǎng)繩的行列中，三個(gè)、五個(gè)、十個(gè)……效果就好多了。后來(lái)受到電視節(jié)目的影響和縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的啟發(fā)。跳長(zhǎng)繩活動(dòng)能否讓學(xué)生也來(lái)一下校園吉尼斯呢？根據(jù)全校學(xué)生的情況，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，二十人一起跳長(zhǎng)繩就成功了，學(xué)生當(dāng)時(shí)興奮的不得了。就這樣定位了二十人同時(shí)跳長(zhǎng)繩的項(xiàng)目，并成為我校運(yùn)動(dòng)會(huì)的集體項(xiàng)目。
第二、教法上想辦法，讓學(xué)生自發(fā)地參與鍛煉
體育學(xué)科是與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系得比較緊密的一門學(xué)科，現(xiàn)實(shí)生活中處處離不開(kāi)體育。為使教學(xué)內(nèi)容與生活緊密聯(lián)系，做到課內(nèi)與課外教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，讓學(xué)生在開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容中，開(kāi)放性地學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單人練習(xí)到多人練習(xí)，循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生不斷探索、求知的欲望。有步驟的設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程，自然銜接各個(gè)環(huán)節(jié)。層層深入，使學(xué)生不斷的興奮起來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)學(xué)生活動(dòng)卡傳遞教師意圖，分組學(xué)練，創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。讓學(xué)生自主練習(xí)，通過(guò)嘗試、探索學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，不斷探索，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。二十人同時(shí)跳一根長(zhǎng)繩，需要二十個(gè)基礎(chǔ)可能不一樣的學(xué)生，同時(shí)做到動(dòng)作一致，難度是可想而知的，要經(jīng)過(guò)一個(gè)系統(tǒng)的練習(xí)過(guò)程才有可能達(dá)到目的。既要避免枯燥乏味的練習(xí)，又要提高學(xué)生興趣。興趣從哪里來(lái)？從學(xué)生通過(guò)練習(xí)獲得不斷成功的喜悅中來(lái)，適時(shí)提高難度一步步逼近教學(xué)目標(biāo)。在練習(xí)、磨合中，學(xué)生們需要交流、需要合作。還需要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這一系列的練習(xí)中，是對(duì)學(xué)生團(tuán)體精神的一大考驗(yàn)，更是對(duì)他們進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作教育、集體主義教育的最佳時(shí)機(jī)。
第三、“玩”字上下功夫，讓學(xué)生愉悅地參與鍛煉
人只有在最愉悅、放松的狀態(tài)下智慧才是最高的，要想使學(xué)生在課堂上自覺(jué)地參與到各種練習(xí)中去，課堂上首先讓學(xué)生開(kāi)放心態(tài)，并在輕松的環(huán)境中用自己喜歡的方式進(jìn)行各種身體活動(dòng)。同時(shí)，教師的心態(tài)也應(yīng)開(kāi)放，放棄權(quán)威意識(shí)，敢于讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，形成充滿活力、富有個(gè)性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生愉悅的參與鍛煉。在體育課上，突出一個(gè)“玩”字。目的是讓學(xué)生玩的開(kāi)心!讓學(xué)生在玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，玩中有練。教師積極指導(dǎo)、創(chuàng)造輕松和諧的課堂氛圍、使課堂活潑有趣、共同參與到活動(dòng)當(dāng)中。和同學(xué)們一起活動(dòng)，加強(qiáng)了師生交流，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中去體驗(yàn)快樂(lè)，學(xué)會(huì)與人交流、與人合作。我們?cè)隗w育課的開(kāi)始部分讓學(xué)生把從教師哪里學(xué)來(lái)的知識(shí)加以改編運(yùn)用到徒手操中；把電視、VCD、影像上面的優(yōu)秀舞蹈動(dòng)作搬到課堂中自編集體舞蹈、也可以根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)、思維、加工、合成創(chuàng)造出許多游戲的內(nèi)容。在結(jié)束部分可以采用游戲；歡快的集體舞；互相按摩；自我按摩；調(diào)整呼吸；意念放松；聽(tīng)上一段優(yōu)雅的音樂(lè)，想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境，享受大自然賦予人們的恩賜；讓學(xué)生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動(dòng)形式在不同的情況下采用，有利于他們?cè)谧叱鲂ｉT后運(yùn)用，為終身體育服務(wù)。
第四、過(guò)程化的教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受成功的喜悅
通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)，能讓學(xué)生不斷感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，評(píng)價(jià)能幫助教師來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及改進(jìn)教師的教學(xué)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，以往我們的教學(xué)評(píng)價(jià)是最后一次一把尺子、一塊秒表、一種標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量。這樣的教學(xué)評(píng)價(jià)偏重于評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽略了評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，偏重于評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，而忽略了評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的情感態(tài)度。20人集體跳長(zhǎng)繩經(jīng)過(guò)幾年的磨合，學(xué)生的不斷練習(xí)和提高學(xué)校現(xiàn)在記錄已是87次，這87次是20人多少次的磨合、練習(xí)和提高，也可想而知它的難度有多大 ，該項(xiàng)目已成為了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的特色。更成為了運(yùn)動(dòng)會(huì)中最熱鬧的項(xiàng)目。學(xué)生參與面廣，興趣高!在訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生們因?yàn)榧w榮譽(yù)感的緣故，不怕苦不怕累，克服種種困難。更加積極練習(xí)了，課間也多了學(xué)生歡快的笑聲。在比賽中學(xué)生斗志昂揚(yáng)，觀眾們也情緒激動(dòng)，重要的是學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)到活動(dòng)的艱辛，但又能嘗到成功的喜悅。顯現(xiàn)在學(xué)生臉上的不僅僅是汗水，還有燦爛的笑容! 此外，在課內(nèi)課外，教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)及時(shí)地進(jìn)行肯定，一句“你們真棒”、“你們有很大的進(jìn)步了”、“你們一定能破記錄”，一定會(huì)讓學(xué)生心花怒放，學(xué)習(xí)的興趣更大了，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅。
器材設(shè)備簡(jiǎn)單，活動(dòng)容易開(kāi)展、學(xué)生能夠積極參加鍛煉、在練習(xí)的過(guò)程中又有燦爛的笑容、還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞和集體榮譽(yù)感的體育項(xiàng)目你能說(shuō)他不好嗎？你有理由拒絕嗎？
課堂是最應(yīng)該具有生命活力的地方，課堂同時(shí)也可能是最缺少生命活力地方，只有充分的“放”才意味著有活力、有創(chuàng)造，才意味著充滿生機(jī)、充滿潛力，才可能構(gòu)建最具有旺盛生命力的課堂教學(xué)。
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