試析高校公共體育課如何應(yīng)對擴(kuò)招論文
摘要:近年來高校因“擴(kuò)招’導(dǎo)致學(xué)生人欲激增，造成了體育場地嚴(yán)重不足，體育師貴力童薄弱及教學(xué)工作童嚴(yán)重超標(biāo)等問斑，客觀上給體育教學(xué)帶來了巨大壓力。因此，高校在加大場館建設(shè)力度的同時，應(yīng)積極拓展祈的教學(xué)內(nèi)容并合理安排教學(xué)時間，努力提高師資隊伍水乎。
關(guān)健詞:高校擴(kuò)招 會共體育課 困境 發(fā)展對策
1999年，全國普通高等院校擴(kuò)招51萬人，實際招生的總?cè)藬?shù)接近280萬，而2000年秋季我國普通高等學(xué)校招生180萬人，實際招生總規(guī)模達(dá)300多萬人，比1999年增加12.5%預(yù)計到2010年，我國高等教育人學(xué)率將從現(xiàn)在的9%提高到15%。大學(xué)的擴(kuò)招給我國教育的發(fā)展帶來了千載難逢的良機(jī)，但面對擴(kuò)招，本已不堪重負(fù)的普通高校公共體育課程形勢更加嚴(yán)峻，如不采取切實措施加大投人，將難以適應(yīng)高等教育的發(fā)展。
1高校公共體育課存在的主要問題
據(jù)筆者對河南省10所高校的調(diào)查，主要有以下矛盾和不足:
1.1體育場館設(shè)施嚴(yán)重不足
調(diào)查表明，10所大學(xué)各類體育場館設(shè)施擁有量大大低于國家教委1992年關(guān)于《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施器材配備目錄》的定額標(biāo)準(zhǔn)。如，10所高校標(biāo)準(zhǔn)田徑場共14塊，平均7319人/塊，按最低標(biāo)準(zhǔn)500l)人/塊計算，差7塊;籃球場共189塊，平均542人/塊，按標(biāo)準(zhǔn)250人/塊計算，差219塊;排球場共%塊，平均1067人/塊，按標(biāo)準(zhǔn)250人/塊計算，差313塊;現(xiàn)代化體育綜合館僅有3座，列人計劃待建的有3座……調(diào)查結(jié)果表明，許多大學(xué)在擴(kuò)招前體育場館等硬件措施就達(dá)不到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，而擴(kuò)招后由于種種原因又不能夠及時增加場館設(shè)施，從而造成了大學(xué)公共體育課體育場館、設(shè)施嚴(yán)重不足的局面。
1.2體育教師人數(shù)不足、職稱結(jié)構(gòu)不合理
調(diào)查結(jié)果表明，10所院校共有公共體育教師398人，擴(kuò)招后師生比為1:257。體育教師職稱結(jié)構(gòu)也不合理，10所院校中，教授9人，僅占教師總數(shù)的2.2%;副教授72人，占18.6%;講師、助教占很大比例。從學(xué)歷上看，10所院校的公共體育教師中沒有具有博士學(xué)位的，具有碩士學(xué)位的教師僅占2.6%。此外，大專學(xué)歷的占0.7%。這些都滯后于高等教育的發(fā)展。
1.3公共體育教師的工作黃大幅度增加
上個世紀(jì)80-.90年代，高校體育教師每周的課時為8一10個學(xué)時或更少，現(xiàn)在一般為14·16學(xué)時或更多�！皵U(kuò)招”后課時量的加大使很多教師只能全身心地忙于體育教學(xué)工作，而對學(xué)生課余體育活動的輔導(dǎo)和對科研的投人相對較少。
2普通商校公共體育課程適應(yīng)擴(kuò)招發(fā)展應(yīng)采取的對策
2.1拓展體育課程內(nèi)容
目前，高校公共體育課教學(xué)內(nèi)容的選擇，主要集中在田徑、健美操、武術(shù)、籃球、排球、足球項目上，而在國民體育中十分普及的乒乓球、羽毛球、游泳等項目，只有一些體育條件較好的高校在體育課教學(xué)內(nèi)容的選擇上有所涉�！度珖胀ǜ叩葘W(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》。以有利于學(xué)生身心健康為目標(biāo)，提出了確定課程內(nèi)容的基本原則，極大地拓展了課程內(nèi)容選擇的空間，同時使課程資源得以充分的開發(fā)。因此，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上大有文章可做，一些民族傳統(tǒng)體育項目和國人所喜聞樂見的運動項目，如跳繩、踢毽子、拔河、扭秧歌、體育舞蹈、登山、郊游、輪滑等運動項目都可以嘗試進(jìn)人大學(xué)體育教學(xué)課堂，此舉不僅能明顯緩解體育場地設(shè)備的不足.也是我國高校全面貫徹和實施國家《全民健身計劃綱要》的客觀要求。
2.2合理安排教學(xué)時間，有效利用現(xiàn)有場地
目前各高校一般在一、二年級(本�？粕�)開設(shè)體育必修課，上課時間一般安排在上午3,4節(jié)課或下午1,2節(jié)課。如果嘗試在上午1,2節(jié)課和下午3,4節(jié)課時間也上體育課，這樣就能避開原來體育課上課時間的高峰期，使現(xiàn)有的場地設(shè)備基本能“滿負(fù)荷”地運用。教師之間在同一次課中對同一運動項目的教學(xué)時間的選擇安排上可以充分協(xié)商、調(diào)整，爭取使同一運動項目的教學(xué)在時間上能完全錯開，以便有效地運用現(xiàn)有的場地設(shè)備。
2.3加強高校體育師資隊伍建設(shè)
2.3.1健全和完善體育師資隊伍的規(guī)范化管理
要建立科學(xué)合理的教師工作量化體系和教學(xué)質(zhì)評估細(xì)則要對教師的學(xué)期和學(xué)年的體育課程進(jìn)行教學(xué)考核，對教師的教學(xué)和其他工作實行規(guī)范化、制度化管理。
2.3.2引人競爭機(jī)制，推行教師掛牌上課
引人競爭機(jī)制，讓教師掛牌上課，這樣學(xué)生就可以真正根據(jù)自己的興趣愛好和需要，選擇項目、時間，更重要的是選擇教學(xué)水平高、自己敬重和信賴的教師。主管部門可以將教師授課的學(xué)生實際人數(shù)、學(xué)生考試成績和對教師綜合考核情況進(jìn)行量化，把它同分配制度合理銜接.充分體現(xiàn)“按勞分配，效率優(yōu)先，兼顧公平，優(yōu)勞優(yōu)酬”的激勵機(jī)制。
2.3.3核定體育教師編制
以《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》等法規(guī)、文件為依據(jù)核定體育教師編制，把體育教師的課時量限定在一定范圍之內(nèi)，不能讓體育教師長期超負(fù)荷工作。
2.4教學(xué)形式和方法多樣化
實行主、輔教材制，適當(dāng)增加體育教學(xué)班的人數(shù)。實行根據(jù)學(xué)生的.體質(zhì)和體育基礎(chǔ)分班、分組教學(xué)，或者按學(xué)生身高、體重、年齡綜合指數(shù)分組。在教學(xué)方面，除傳統(tǒng)的循環(huán)練習(xí)、分組練習(xí)等外，程序教學(xué)、暗示學(xué)習(xí)訓(xùn)理刃練、小集團(tuán)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、電化教學(xué)等方法，也應(yīng)被更廣泛地應(yīng)用到教學(xué)中來。
2.5改革體育考核的方法
擴(kuò)招后公共體育課面臨的主要間題是體育課班級增多，這勢必會影響體育課的質(zhì)量。在這種情況下，我們必須改革體育考試制度.重新修訂評價普通高校體育測驗的標(biāo)準(zhǔn)及方法.以適應(yīng)擴(kuò)招后的需要。目前.在新生人校后的體育測試中發(fā)現(xiàn)有60%-70%的新生難以達(dá)到國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)要求。因此，必須對體育課考核制度進(jìn)行改革.可將體育課的考核劃分為體育技術(shù)考試、體育理論考試、體育課外活動出勤率3部分，其比例為50:20:30。增加課外活動比重的目的是督促學(xué)生自覺地參加課外活動，培養(yǎng)其終身體育鍛煉的能力和習(xí)慣，使課外體育活動成為體育課的一個重要延伸部分。
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