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高校體育社團(tuán)組織狀況研究論文

時間:2023-05-03 05:20:45 體育論文 我要投稿
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高校體育社團(tuán)組織狀況研究論文

  摘要:從陽光體育活動出發(fā),以學(xué)院陽光體育為案例,探討了高校體育社團(tuán)組織狀況旨在體現(xiàn)體育社團(tuán)成為提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要方式。

高校體育社團(tuán)組織狀況研究論文

  關(guān)鍵詞:體育社團(tuán);陽光體育運(yùn)動;案例

  由教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央組織的全國億萬學(xué)生陽光體育活動全面啟動以來,泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視、積極響應(yīng),迅速成立了“陽光體育活動”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由多個部門牽頭對全院師生進(jìn)行廣泛宣傳,體育教研組負(fù)責(zé)組織實(shí)施并開展活動。

  一、營造鍛煉氛圍,提高師生員工的思想認(rèn)識

  大力宣傳“陽光體育活動”,努力更新觀念,提高廣大師生員工的健身意識。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視,組織由院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、公共教學(xué)部、體育教研室、衛(wèi)生室等有關(guān)人員組成的學(xué)院體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校分管教學(xué)的副院長任組長,全面檢查督促學(xué)校體育衛(wèi)生工作,領(lǐng)導(dǎo)組多次召開不同類型、不同形式的宣傳、發(fā)動會,引起廣大師生員工的高度重視;學(xué)校出版多期有關(guān)體育衛(wèi)生宣傳板報,宣傳有關(guān)體育衛(wèi)生健康知識。

  二、增加重點(diǎn)投資,保證體育活動正常有序的開展

  為了保證學(xué)校體育活動的順利進(jìn)行,保證學(xué)生參加體育健身的需求,學(xué)院在場地不足、經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,還是撥出了一百多萬元修建了一個200米的塑膠體育場、塑膠籃排球場和水泥籃球場、拓改了室內(nèi)乒乓球室等提供給廣大師生員工進(jìn)行教學(xué)和健身使用;加外,還花費(fèi)了6~7萬元購置了體育設(shè)備及戶外健身器材,為廣大師生員工的體育健身提供了保證。

  三、增強(qiáng)師生體質(zhì),形成轟轟烈烈的健身熱潮

  (1)為普及群體工作,學(xué)校制訂了體育工作計劃,有計劃地安排各種活動時間。

  (2)組織開展學(xué)院業(yè)余排球隊和籃球隊的訓(xùn)練工作。為了發(fā)揮學(xué)生的體育特長,發(fā)掘?qū)W生的體育潛力,我們通過體育組+體育教師+專項(xiàng)教師+體育尖子+參賽學(xué)生等環(huán)節(jié),在選修課的基礎(chǔ)上,組織有一定興趣或特長的學(xué)生參加開展第二課堂體育活動。

  四、注意安全監(jiān)控,做好后勤保障

  根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn),一般在上午第一、二節(jié)沒有安排體育課,而在下午卻經(jīng)常到六、七點(diǎn)還有很多學(xué)生在活動。因此,體育器材室的管理工作不可能按正常的上下班時間開放。所以,我們就有意識地調(diào)整體育器材室的開放時間。讓器材管理員上午推遲上班,而下午則推遲下班,最大限度地為師生提供服務(wù)。同時要求做好體育器材的出借、回收、保管、維修、開發(fā)利用工作,并做好器材的維護(hù)、消毒等工作。

  五、組織各種文體活動,豐富學(xué)生業(yè)余文化生活

  1.利用各系部豐富資源開展體育活動。體育教研室充分利用各系的資源,幫助各系開展豐富多彩的體育競賽。不僅豐富了學(xué)生的校園文化生活,增強(qiáng)學(xué)生的身心健康,同時也加強(qiáng)了班級的凝聚力,增進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。

  2.體育社團(tuán)組織系舉行了一系列的體育活動,增加友誼,增強(qiáng)體魄。初等教育系在刺桐校區(qū)操場舉行了拔河、球拍運(yùn)球、五人集體跳繩、乒乓球個人賽等體育活動,此次活動不僅使同學(xué)們身體得到鍛煉,更增進(jìn)了各個班級之間的友誼。

  參考文獻(xiàn):

  [1]宋洪濤.論當(dāng)代高校體育社團(tuán)與校園文化建設(shè)[J].中國青年政治學(xué)院學(xué)報,2007,(5):127.

  [2]王月華.開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的認(rèn)識與思考[J].上海體育學(xué)院學(xué)報,2007,31(6):81-83.

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