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高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)課堂管理探討論文

時間:2023-05-03 00:45:15 數(shù)學(xué)論文 我要投稿
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高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)課堂管理探討論文

  摘要:近幾年來,合作學(xué)習(xí)逐漸被大家所熟悉,合作學(xué)習(xí)是一種新型的教學(xué)方法。而高中數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科目中較為重要的一門學(xué)科,將合作學(xué)習(xí)融入到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中具有重要意義。本文將就這個問題進(jìn)行探討與研究。

高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)課堂管理探討論文

  關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);合作學(xué)習(xí);應(yīng)用

  高中數(shù)學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)科目中的重要組成部分,更需要做到與時俱進(jìn)。合作學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)方式,受到越來越多的關(guān)注,在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中加入合作學(xué)習(xí)的模式,不僅可以培養(yǎng)高中生的團隊意識和合作精神,而且有利于增強學(xué)生與教師之間的交流,對高中生的健康成長有重要的作用。要將合作學(xué)習(xí)與高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更好地結(jié)合起來,更好地利用合作性學(xué)習(xí)幫助高中數(shù)學(xué)教學(xué)。

  1如何做到合作與高中數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合

  從教師方面來看,要積極發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。教師作為課堂教學(xué)中的主體,要積極發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用。在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,要準(zhǔn)確地把握教學(xué)方向和教學(xué)目的,制訂正確的教學(xué)方案,從學(xué)生的實際情況出發(fā),綜合考慮各方面因素。進(jìn)行合作化的教學(xué)過程中,要對各方面進(jìn)行合理的安排,不要因為過分在意結(jié)果而忽略了過程的重要性。要做到合作的實用性,切忌形式化的表面化的合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中注意吸引學(xué)生注意力,以達(dá)到明顯的教學(xué)效果。例如筆者在一堂數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中的教學(xué)方法就是,首先確定好課堂教學(xué)的主題,提前告訴學(xué)生,然后將學(xué)生分成不同組別,每個組3-5名同學(xué),去共同完成一套關(guān)于數(shù)學(xué)競賽的回答,其中都是比較有趣的數(shù)學(xué)問題或者數(shù)學(xué)常識。完成題目的過程中,必須每名同學(xué)都參與進(jìn)去,可以不同的人負(fù)責(zé)不同的板塊。最后每組選一名代表上臺對自己組的答案給大家進(jìn)行講解。最后通過每組解題過程可以看出,他們分工明確,并且互相配合,所以效果令人十分滿意。從這個教學(xué)方法就可以看出,合理的利用合作學(xué)習(xí)的方法,不僅可以加強同學(xué)的團隊合作意識,而且可以訓(xùn)練他們的自主意識,培養(yǎng)他們獨立思考的能力,同時也增強了學(xué)生與教師之間的互動,讓學(xué)生在臺上的講題的過程更是增強了他們說話的膽識,訓(xùn)練了他們的臨時思維能力。因此,教師安排合理的合作學(xué)習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。

  2學(xué)生的主動配合與合作

  數(shù)學(xué)教學(xué)中的最終目的就是要培養(yǎng)更高素質(zhì)的學(xué)生,所以學(xué)生是最重要的主體部分。合作學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)學(xué)生之間的互相溝通協(xié)作的能力,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生能夠培養(yǎng)較強的團隊意識。但是就目前情況來看,在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中,合作性的學(xué)習(xí)還不能很好的被利用起來。原因就在于學(xué)生之間缺少良好的溝通,然后各自持有自己的看法,沒有學(xué)會換位思考,過于堅持自己的“個性”。這些原因在一定程度上就阻礙了合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中的發(fā)展與推廣。還有一個重要原因就是教師往往過于注重合作學(xué)習(xí),忽略了學(xué)生之間對基本知識掌握能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差距,學(xué)生基礎(chǔ)性知識好的,積極性強的過分主導(dǎo)合作學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識略差的學(xué)生就容易被忽略。因此不能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在合作式的數(shù)學(xué)教學(xué)中,要做到全面、均衡地發(fā)展,綜合考慮,從學(xué)生的具體情況和特點出發(fā),了解學(xué)生的實際情況,避免出現(xiàn)“兩極分化”的情況。

  3怎樣更好地開展合作學(xué)習(xí)的新模式

 。常弊寣W(xué)生樹立團隊合作的意識:數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識,但這種意識的培養(yǎng)不能只是單純地依靠傳統(tǒng)方式教學(xué)。因此,想要在數(shù)學(xué)課程教學(xué)中樹立學(xué)生的團隊意識,教師就要根據(jù)學(xué)生的行為、認(rèn)識、能力等各方面的差異,制定具有針對性的教學(xué)活動和方案,布置具有明確指向性的任務(wù),依次來增強學(xué)生的自信心,與其他同學(xué)建立更深厚的友誼,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識,對日后學(xué)生的全面健康成長有重要影響,也對他們培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,起到積極向上的指導(dǎo)作用。

 。常膊粩嘤(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力:在數(shù)學(xué)課程教學(xué)過程中,通過口語表達(dá)的訓(xùn)練讓學(xué)生建立合作意識也是一個重要的方法。教師要對學(xué)生進(jìn)行積極的鼓勵支持,讓他們敢于表達(dá)自己內(nèi)心的真實想法,并學(xué)會與他人溝通、交流。通過這種方式,教師不但能夠了解學(xué)生的真實想法,而且能準(zhǔn)確把握學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度,也就能為他們制定更合理的學(xué)習(xí)計劃,最終達(dá)到提高他們合作能力的效果。在學(xué)生的口語表達(dá)訓(xùn)練過程中,教師還可以根據(jù)具體情況對他們進(jìn)行指導(dǎo),不斷激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,尤其是對于一些相同的問題,應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽思考、勇于提出自己的見解和看法,提高他們的思維水平。除此之外,教師還可通過學(xué)生的自我表述,反思自己在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題以及不足之處,針對這些不足作出相應(yīng)的調(diào)整或改正。以此進(jìn)一步推動學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

  4結(jié)語

  綜上所述,合作高中在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是十分重要并且有用的,但是必須要尋找正確的方法對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),不能盲目地進(jìn)行合作性教學(xué),要根據(jù)學(xué)生的實際情況,具體問題具體分析,找到適合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,而不是一味地照搬照抄。要注重合作的過程,避免形式主義,才能更好地利用合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

  參考文獻(xiàn):

 。郏保莺宋模Γ抡n程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何使學(xué)生學(xué)會合作.現(xiàn)代數(shù)學(xué)(教育版).

  [2]李婷婷.淺談在新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂中如何引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí).

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