- 相關推薦
工程數(shù)學課程建設現(xiàn)狀與對策論文
摘要:經(jīng)過多年大學數(shù)學教育工作的教學實踐與課程建設的實施,就《工程數(shù)學》課程建設現(xiàn)狀進行整理分析并對不足進行一些反思。
關鍵詞:工程數(shù)學;課程建設;理論與實踐相結(jié)合;對策
1《工程數(shù)學》課程概述與歷史沿革
1.1本課程的性質(zhì)與地位《工程數(shù)學》是繼《高等數(shù)學》之后大學數(shù)學中又一門重要的公共基礎課,是好幾門數(shù)學的總稱。工科專業(yè)的學生大一學了高數(shù)后,就要根據(jù)自己的專業(yè)學“積分變換”、“復變函數(shù)”“、線形代數(shù)”“、概率論”等數(shù)學,這些都屬《工程數(shù)學》。這是一門邏輯嚴密,系統(tǒng)完整的學科,不僅成為其它許多數(shù)學分支的重要基礎,而且在自然科學、工程技術、社會科學、經(jīng)濟管理等眾多方面中獲得了十分廣泛的應用,是很重要的數(shù)學工具,也是其它許多專業(yè)很重要的數(shù)學基礎課。為了讓工科學生用更加方便的理論工具來處理工程常見問題,數(shù)學大師們?nèi)纾旱律掣、歐拉、牛頓、拉格朗日、拉普拉斯、高斯等把數(shù)學和實體科學及工程的發(fā)展完美的結(jié)合到了一起。
1.2本課程的作用《工程數(shù)學》中的矩陣、線性方程組在科學技術和經(jīng)濟領域中有著廣泛的應用。概率論與數(shù)理統(tǒng)計則是解決和處理自然科學和社會科學中大量隨機現(xiàn)象問題的有力工具,正因為如此,線性代數(shù)與概率統(tǒng)計不僅列為理工類和經(jīng)濟類各專業(yè)所必修的內(nèi)容,而且成為研究生入學考試數(shù)學中的必考內(nèi)容。它不僅為培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì),滿足日益拓廣的專業(yè)需要,提供了豐富的知識載體,而且為有志于報考研究生的學生提供了有力的支撐。
1.3本課程的歷史沿革隨著當代科學技術的發(fā)展,《工程數(shù)學》課程也在經(jīng)歷著深刻的變革,無論是教學內(nèi)容還是教學方法都需進行相應的改革,以更好地適應新世紀人才培養(yǎng)的需要。這些年同仁們在《工程數(shù)學》的課程改革中取得了不少成果,教學理念有了很多更新,取得了不少共識。但課程改革的任務還任重道遠,需要在原有改革成果的基礎上發(fā)揚攻堅精神,進一步豐富和完善改革成果。
2《工程數(shù)學》課程體系結(jié)構與組織方式這些年,各本科院校結(jié)合當前的教學實際,在教學內(nèi)容的組織和教學要求的實施中,基本上確定了
以下基本原則并努力貫徹實施:
2.1教學內(nèi)容突出基本概念、基本理論和基本技能,在培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)上下功夫。著力改變以往工科數(shù)學教材往往重運算技巧、輕數(shù)學思想的傾向,突出《工程數(shù)學》的基本思想,加強對數(shù)學方法的介紹和評述,注意對基本概念和定理的實際應用背景的介紹,在習題配置和考試中也體現(xiàn)了出來。
2.2教學內(nèi)容的設計和安排有利于發(fā)揮學生的主動性和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,促進學生學習數(shù)學的能力的提高。為此在講授時注意分析、數(shù)值和圖形的結(jié)合,抽象內(nèi)容與具體例子的結(jié)合,多角度說明有關概念的實質(zhì),增加自學和討論性內(nèi)容,擴大信息量。特別是一些上機計算的實際應用題的配置,對培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力和創(chuàng)新精神很有好處。
2.3教學內(nèi)容注意理論聯(lián)系實際,加強應用實例的介紹(如:行列式、矩陣、線性方程組在現(xiàn)實生活中的應用),特別是一些來自實際的真實問題的解決方法的介紹。并加強了某些工程問題的數(shù)學應用問題,以利于學生應用能力的培養(yǎng),并提高學生的學習興趣。
3《工程數(shù)學》教學方法與教學手段3.1由于《工程數(shù)學》課時少(一般48學時),各院校都結(jié)合本校實際修訂了教學大綱和教學計劃,改革考試內(nèi)容和考試方法,試題中加強了概念題、應用題、判斷題、有時也出一些討論題,注重數(shù)學基本素質(zhì)的測試。
3.2在課堂教學中加強啟發(fā)式、討論式,以調(diào)動學生的積極性和主動性。編寫講義,印發(fā)專題資料,讓學生撰寫讀書報告,以增加信息量,拓廣知識面。
3.3在注意可教學性的原則下,適當滲透現(xiàn)代數(shù)學思想,介紹現(xiàn)代數(shù)學術語和符號,為學生進一步學習現(xiàn)代數(shù)學知識提供一些接口。
3.4開展教學方法、手段和考核形式等方面的改革,在現(xiàn)有基礎上有新的突破。教學內(nèi)容在與計算機應用的結(jié)合上進行突破,把有些內(nèi)容(如:行列式、矩陣、線性方程組等)通過數(shù)學軟件的應用加以展現(xiàn),加強網(wǎng)絡課件的建設與改進,搭建立體化教學平臺、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。通過多方面的教學互動,引導學生多向性學習,體現(xiàn)新穎性與開放性。
4《工程數(shù)學》課程存在的不足與對策4.1《工程數(shù)學》是一門公共基礎課,授課大多以大班進行,教師課后輔導力量不足,這對提高教學質(zhì)量不利,應設法改進。逐步加強教師隊伍的建設,通過進一步的課程建設,擁有一支較穩(wěn)定的、更高水平的教學師資隊伍,做好教學梯隊的完善和對青年教師的培養(yǎng)。在授課內(nèi)容上保持基礎性、適用性和先進性。
4.2學生在學習此課程后,將所學知識應用于實際時,都往往感到困惑,無所適從!豆こ虜(shù)學》中,基本概念和重要結(jié)論多而抽象,概率統(tǒng)計不僅思維縝密,而且有異于其它數(shù)學中所習慣的形式邏輯的思維方式。因此我們在進行《工程數(shù)學》課程建設時,要加強課程體系的改革和多媒體教學課件的研制,更應注重理論與實踐相結(jié)合。通過開設數(shù)學建模,提高學生使用數(shù)學軟件進行科學和工程計算的能力,調(diào)整和選用一些高質(zhì)量教材,配套相應的輔助教材,實現(xiàn)教材的精品化。
4.3學生的綜合能力沒有得到很大的提高。因此要優(yōu)化教學過程,提高綜合教育效果。通過課內(nèi)課外多種途徑滲透數(shù)學建模創(chuàng)新教育,提高學生應用數(shù)學的能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,并要加強多媒體教學的使用并提高課堂教學效果,加強數(shù)學軟件在數(shù)學教學領域的應用,充分利用網(wǎng)絡教學資源。
參考文獻:
[1]周勇,朱礫,駱先南,謝清明,劉韶躍.工程數(shù)學[M].上海:復旦大學出版社,2007.
[2]劉良慧,張先華.教育觀念的革命[M].重慶:重慶大學出版社,2000.
【工程數(shù)學課程建設現(xiàn)狀與對策論文】相關文章:
農(nóng)田水利工程建設現(xiàn)狀及對策論文05-02
電網(wǎng)工程建設質(zhì)量管理現(xiàn)狀及解決對策分析的論文05-02
農(nóng)村水利工程管理的現(xiàn)狀與對策論文05-04
淺析環(huán)境工程管理現(xiàn)狀對策分析論文05-02
建設工程質(zhì)量檢測行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展對策05-01