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對開設(shè)數(shù)學活動課的思索
國家教委頒布的《九年義務教育全日制小學課程計劃》中明確規(guī)定了小學階段的課程包括學科課程和活動 課程兩部分。這是課程設(shè)置的一個重大改革，是對我國傳統(tǒng)課程觀的一個新突破，是正確貫徹和落實義務教育 教學大綱的一條新途徑。實施新課程計劃近三年來，由于活動課程既無規(guī)范的教材，又缺少經(jīng)驗，再加上認識 上的不足，推廣實施難的問題也隨之暴露了出來。本文就活動課理論與實踐的結(jié)合進行了一些探討和思索。
一、加強認識
在開設(shè)數(shù)學活動課的過程中，老師們的認識是不盡相同的。有的教師說，正課都應付不了，還上什么活動 課；有的認為，數(shù)學活動課與原來的“第二課堂”沒有什么兩樣，只不過是搞搞學科競賽輔導而已；有的認為 ，數(shù)學活動課就是“專業(yè)訓練課”，重點就是對學生進行數(shù)學知識的系統(tǒng)輔導，為升學服務；有的認為，數(shù)學 活動課就是學科教學的延續(xù)等等。說到底這是教育思想和觀念沒有轉(zhuǎn)變過來，對數(shù)學活動課的認識存有缺陷。 實際上數(shù)學活動課系指在教師的指導下，通過學生自主活動，以獲得直接經(jīng)驗和培養(yǎng)實踐能力為主的課程。開 設(shè)的目的應在于彌補數(shù)學學科課程的不足，加強實踐環(huán)節(jié)，重視數(shù)學思維的訓練，培養(yǎng)學生的學習興趣，促進 學生志趣、個性、特長等自主和諧發(fā)展，從而全面提高學生的數(shù)學素質(zhì)。
對于數(shù)學活動課程與數(shù)學課外活動的聯(lián)系和區(qū)別，我認為數(shù)學活動課程來源于課外活動而又高于課外活動 ，是課外活動的發(fā)展和升華，也可以說，它經(jīng)歷了一個課外活動“課程化”的發(fā)展過程。
對于數(shù)學活動課與數(shù)學學科課程的區(qū)別，我認為有如下三點：第一，數(shù)學學科課程是以教學系統(tǒng)的理論知 識為主，而數(shù)學活動課則是讓學生通過實踐活動，拓寬知識范圍，并觀察和體會所學的數(shù)學知識在實際中的運 用，加深認識；第二，數(shù)學學科課程一般多以班級課堂教學為主，而數(shù)學活動課則可依照不同的內(nèi)容采取不同 的組織形式，或校、或班、或小組，靈活多樣；第三，數(shù)學學科課程的各學科都有統(tǒng)一的教學大綱，規(guī)定了明 確的教學內(nèi)容要求，而數(shù)學活動課則可根據(jù)各地的不同情況，以及學生各自的興趣和特長，抓住有利時機對學 生進行教育，彈性較大。一節(jié)課的活動時間也具有一定的伸縮性，以控制在３０—４０分之間為宜。
二、加強管理
１．學校要制定數(shù)學活動課的整體規(guī)劃和階段計劃，班級制定活動計劃。學校要將數(shù)學活動課排入課表， 讓其具有一定的法規(guī)性。
２．落實“四定”。①定時間。每周活動課的時間要固定。②定人。每節(jié)活動課要有專人負責，指導，學 生人數(shù)一般３０人左右為宜，保證小組活動的穩(wěn)定性。③定地點。每節(jié)活動課要有固定地點。④定內(nèi)容。數(shù)學 活動課要有相對穩(wěn)定的活動內(nèi)容，每節(jié)課要有明確的目的要求，要按計劃完成教學任務。
三、加強研究
１．活動的組織形式。
根據(jù)我校經(jīng)驗，我們認為有小組活動、全班活動和全�；顒尤N形式。在遵守普及與提高相結(jié)合的原則下 ，以全班活動為主要形式，面向全體學生施教，采取有合有分的形式進行，同時適當成立校級活動小組，使一 部分學有特
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