課標(biāo)、實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)

——寧鄉(xiāng)學(xué)習(xí)后心得體會(huì)

    在11月21日到28日我有幸參加了長(zhǎng)沙市數(shù)學(xué)骨干教師課堂教學(xué)研討班學(xué)習(xí)，在短短的一周內(nèi)，我們聽(tīng)取了賈臘生老師、顧松麒老師、劉潤(rùn)玉老師、黃生英老師、張新春老師等專家報(bào)告，和學(xué)員們一起進(jìn)一步探究新課程下的課堂教學(xué)方法、模式與規(guī)律。時(shí)間雖短，收獲多多。

  新課程的教學(xué)壓力比以前大了，這種壓力并不是知識(shí)本身的，而是涉及教師專業(yè)能力方面的，要求我們從觀念、策略到具體的方式、方法都發(fā)生變化。通過(guò)本次培訓(xùn)，我們不僅考慮怎么教和怎樣教的問(wèn)題，而且還思考為什么教的問(wèn)題。我們意識(shí)到自身的職業(yè)角色正發(fā)生變化，正由“教”轉(zhuǎn)向“導(dǎo)”。我們清楚的知道，新課程更強(qiáng)調(diào)教師去指導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)知識(shí)，我由于以往的定勢(shì)，有時(shí)覺(jué)得無(wú)所適從，但我也在努力地去做。

    通過(guò)這次培訓(xùn)，我們重新認(rèn)識(shí)了課程背景下教學(xué)目標(biāo)的多元化、多層次性；不同學(xué)生群體所處的文化社群、家庭背景下不同的思維方式；數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效組織；數(shù)學(xué)教材的靈活處理；信息技術(shù)的運(yùn)用等等理論知識(shí)，并通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)研討，使我們理論和實(shí)際緊密的相結(jié)合，感覺(jué)自己的理念再次得到更新，教學(xué)思路拓寬了。專家的報(bào)告給我們指引了方向，在今后的課堂教學(xué)中，我們要敢于接納、敢于懷疑批判、勇于嘗試、注重純真和樸實(shí)：敢說(shuō)真話；說(shuō)自己的話；說(shuō)與別人不同的話。

芙蓉區(qū)燕山小學(xué)   張新蔚

2004.11.28

課標(biāo)、實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)

【課標(biāo)、實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)】相關(guān)文章：

課標(biāo)指引下的課堂教學(xué)實(shí)踐與反思04-26

實(shí)心球?qū)嵺`課教案(再備課)04-25

認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)再沉思05-01

認(rèn)識(shí)的本質(zhì)再考察04-29

學(xué)習(xí)課標(biāo)心得04-26

課標(biāo)學(xué)習(xí)的體會(huì)02-29

課標(biāo)學(xué)習(xí)的體會(huì)范文04-26

學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課標(biāo)》體會(huì)04-26

對(duì)實(shí)踐范疇和實(shí)踐美學(xué)的再思考04-26

小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得02-23