國(guó)外小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革對(duì)我們的幾點(diǎn)啟示

當(dāng)前，我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革正在全國(guó)范圍廣泛開展起來，各種改革實(shí)驗(yàn)陸續(xù)出現(xiàn)，有些已取得初步成果。這無疑將對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教材和教學(xué)的質(zhì)量起一定的促進(jìn)作用。我們要認(rèn)真總結(jié)我們自己的成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加以發(fā)展。同時(shí)，也要注意借鑒國(guó)外的改革經(jīng)驗(yàn)，使我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量更快地提高。各國(guó)在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面盡管有著不同的背景，但在小學(xué)數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方面有著很多共同點(diǎn)，面臨著一些共同性的問題需要解決。有些問題在國(guó)際會(huì)議上還進(jìn)行了共同的探討和研究。了解這些，對(duì)我們的改革會(huì)有一定的助益。當(dāng)然，研究國(guó)外的數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要注意分析，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，吸收其中有益的東西，探尋其中有益的啟示，避免照搬。

　　從國(guó)外小學(xué)數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）發(fā)展的趨勢(shì)看，有以下幾點(diǎn)值得注意。

一 強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)為所有的人

　　這是1984年第五屆國(guó)際數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）會(huì)議上討論的一個(gè)重要問題。代表們認(rèn)為，數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)以來，設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)教學(xué)好象是為了培養(yǎng)未來的數(shù)學(xué)家，致使許多兒童在學(xué)習(xí)中感覺困難。因此，他們指出，數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）應(yīng)當(dāng)改變方向，使數(shù)學(xué)為所有的人，成為大多數(shù)學(xué)生的有用的工具。這是九十年代應(yīng)當(dāng)考慮的一個(gè)主要問題。解決這個(gè)問題，不可能有一個(gè)簡(jiǎn)單的答案，因?yàn)楦鲊?guó)的社會(huì)、文化條件不同，學(xué)校制度不同。但是，代表們都認(rèn)為，要研究什么樣的課程更適合大多數(shù)的需要，要找出能使大多數(shù)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的有效方法。

　　這一點(diǎn)對(duì)我們有很大啟發(fā)。我國(guó)正在逐步實(shí)行九年義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），小學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）已基本上達(dá)到普及。義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）不僅要求所有適齡的兒童都要入學(xué)，而且要提高全民族的素質(zhì)，要給所有正常的兒童打好初步的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。對(duì)于這一點(diǎn)，有些教師認(rèn)識(shí)到了，在教學(xué)中也有所注意。但是也有的教師還不夠明確。例如，有些教師對(duì)于優(yōu)等生比較重視，而對(duì)差生往往重視不夠，結(jié)果使一些本來可以達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求的學(xué)生落伍了。另外，也有的老師把數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)放在提高升學(xué)率方面，補(bǔ)充一些超過大綱、課本范圍的內(nèi)容或難題，而不是著重研究如何使數(shù)學(xué)成為所有學(xué)生的有用工具。結(jié)果加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何做到面向全體學(xué)生，同時(shí)注意因材施教，使每個(gè)正常的學(xué)生都能達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求，仍是當(dāng)前要努力解決的一個(gè)重要問題。

二 改革數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，使數(shù)學(xué)成為學(xué)生的有用的工具

　　這是近年來在國(guó)際會(huì)議上以及一些國(guó)家研究數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)。數(shù)學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)初期，由于過份重視數(shù)學(xué)水平的提高，強(qiáng)調(diào)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)，結(jié)果削弱了一些實(shí)際中有用的基礎(chǔ)知識(shí)�，F(xiàn)在，人們?cè)絹碓角宄�地認(rèn)識(shí)到，要使數(shù)學(xué)成為學(xué)生的有用的工具，必須刪減那些用處不大的內(nèi)容，而增加或加強(qiáng)一些實(shí)際中有廣泛用途的內(nèi)容。例如，由于計(jì)算工具的廣泛使用，大數(shù)目計(jì)算可以簡(jiǎn)化，而應(yīng)加強(qiáng)口算，增加估算；所解的問題應(yīng)是現(xiàn)實(shí)世界常遇到

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