計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）心理學(xué)研究表明：人獲取的外界信息中，83％來(lái)自視覺(jué)，11％來(lái)自來(lái)自聽(tīng)覺(jué)，3.5％來(lái)自嗅覺(jué)，1.5％來(lái)自觸覺(jué)，1％來(lái)自味覺(jué)，顯然增加視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)信息量是多獲取信息最可取的方法。而多媒體手段恰恰在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)效果方面有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。所以，從教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）心理學(xué)角度看，運(yùn)用 多媒體手段對(duì)提高數(shù)學(xué)課堂時(shí)效肯定大有裨益，其突出的作用，正在逐步被人們認(rèn)識(shí)、理解、接受和應(yīng)用。
1、應(yīng)用 多媒體課件輔助教學(xué)，有利于提高教師的自身素質(zhì)。
做為一名數(shù)學(xué)教師，自已制作數(shù)學(xué)課件，也是一個(gè)重新備課的過(guò)程。一般要結(jié)綜全考慮全課內(nèi)容，審核重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)定應(yīng)用課件的范圍。因而需重新整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)的聯(lián)系。知識(shí)體系更清楚，掌握知識(shí)更準(zhǔn)確，幾乎相當(dāng)于一次知識(shí)的再學(xué)習(xí)，能有效地提高和豐富自已。
2、應(yīng)用 多媒體輔助教學(xué)，它有利于提高學(xué)生各方面素質(zhì)。
通過(guò) 多媒體課件使原來(lái)死板的數(shù)學(xué)知識(shí)活生生的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生爆發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、探索知識(shí)的興趣，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和能力。同時(shí)，在課件美妙的音樂(lè)和精彩動(dòng)畫(huà)的熏陶下，豐富想象和聯(lián)想，使學(xué)生在各有關(guān)方面的知識(shí)和素質(zhì)，都能得到較好的培養(yǎng)、提高。
3、創(chuàng)造愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激起學(xué)生的求知欲。
皮亞杰說(shuō)："興趣是能量的調(diào)節(jié)者，它的加入便發(fā)動(dòng)了儲(chǔ)存在內(nèi)心的力量……因而，使它看起來(lái)容易做，而且減少疲勞。"興趣是最好的老師，是推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)、探索真理的一種精神力量，在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們由厭學(xué)、苦學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂(lè)學(xué)，這必然激活和加速學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。
多媒體輔助教學(xué)使情境不受時(shí)空的限制，再現(xiàn)于學(xué)生眼前，它集畫(huà)面、聲音等于一體，動(dòng)態(tài)演示與靜態(tài)畫(huà)面相結(jié)合，能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)"有余數(shù)除法"時(shí)，老師說(shuō)今天猴王請(qǐng)客，帶來(lái)了8個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)8位客人，如果只來(lái)1位，可分幾盤，每盤放幾個(gè)，如果來(lái)了兩個(gè)、三個(gè)那這么分，如全來(lái)時(shí)這么分？在學(xué)生的回答下畫(huà)面顯示猴王分蘋(píng)果的方法，巧妙地利用錄音和圖片相結(jié)合，將"有余數(shù)除法"這一抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象直觀的內(nèi)容，很適合小學(xué)生從直觀形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的特點(diǎn)，還積極調(diào)動(dòng)了耳、眼、腦等多種感官投入學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入新奇的境界之中，學(xué)生由"奇"而生"趣"，由"趣"而生"惑"，心生疑惑，起了學(xué)生的求知欲，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。
小學(xué)生的天性是好玩、好動(dòng)、好奇，他們的認(rèn)知活動(dòng)多以興趣和好奇為載體，知識(shí)的積累與智能的發(fā)展，也多在無(wú)意識(shí)下完成，特別是在小學(xué)低年級(jí)，學(xué)生處在直觀形象思維階段，創(chuàng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快情景尤為重要，所以，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)多迎合學(xué)生這一特點(diǎn)，讓小學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)有興趣，從而愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，做到在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，多媒體計(jì)算機(jī)為我們提供了很好條件。
4、形象地呈現(xiàn)事物的現(xiàn)象，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，便于學(xué)生的理解和掌握。
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)具有形象直觀、動(dòng)態(tài)演示等一些其他教學(xué)手段無(wú)法比擬的功能，形象地呈現(xiàn)事物的現(xiàn)象，具體地表達(dá)事物發(fā)展的過(guò)程，生動(dòng)地揭示事物變化的規(guī)律，使抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為一定的物質(zhì)形態(tài)，變得形象具體，生動(dòng)活潑，能有效的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
如：課件《年、月、日》一個(gè)重點(diǎn)：年的教學(xué)。而這僅靠一張圖片是不夠的。因此 我們運(yùn)用了媒體的動(dòng)畫(huà)效果，將地球繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的方法做成了動(dòng)畫(huà)，邊解說(shuō)邊演示，既形象又逼真，使學(xué)生能更真實(shí)地體驗(yàn)、看到地球公轉(zhuǎn)的方法。這樣，馬上就突出重點(diǎn)解決了問(wèn)題。由于我們的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件是由教學(xué)者課件制作教師一起探討設(shè)計(jì)
[1] [2] [3]