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多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

時(shí)間:2023-04-30 11:01:25 數(shù)學(xué)論文 我要投稿
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多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

   隨著當(dāng)今社會(huì)知識信息激增和“減負(fù)提素”工作深入開展,使傳統(tǒng)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))面臨著巨大的挑戰(zhàn),教學(xué)手段及教學(xué)方法的改革已勢在必行。作為一種新型的教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段的多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))帶來巨大影響,引教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))工作者深思。

    利用多媒體技術(shù)對文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫等的綜合處理及其強(qiáng)大交互式特點(diǎn),編制的系列各學(xué)科教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件,能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境,為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具,能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,真正地改變傳統(tǒng)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))單調(diào)模式,使樂學(xué)落到實(shí)處。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段改進(jìn)提供了新的機(jī)會(huì),產(chǎn)生不可估量的教學(xué)效果。下面就中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在其教學(xué)中的積極應(yīng)用。

多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

    作為一門中學(xué)主要學(xué)科——數(shù)學(xué),教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆,偶爾加一些模型。由于學(xué)科自身的特點(diǎn),的確沒有某些學(xué)科形象、生動(dòng)、具體。難怪學(xué)起來有點(diǎn)枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。為此身為數(shù)學(xué)老師也不得不苦思瞑索,不斷探索行之有效的教學(xué)方法,然而往往是美中不足,事與愿違。多媒體技術(shù)的應(yīng)用給數(shù)學(xué)改革帶來一片生機(jī),值得數(shù)學(xué)教師積極推廣。

    多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用很廣,概括起來有以下幾個(gè)方面:

    一、動(dòng)畫模擬

    采用多媒體技術(shù)中圖形的移動(dòng)、定格、閃爍、同步解說、色彩變化等手段表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。例如:在平面幾何中講解三角形全等有關(guān)知識時(shí),可制作一個(gè)課件,使?jié)M足全等條件的兩個(gè)或幾個(gè)不同色彩三角形在鼠標(biāo)的控制下,通過旋轉(zhuǎn)、平移、重疊、閃爍等系列動(dòng)畫模擬過程,形象生動(dòng)描述圖形全等內(nèi)涵,便于學(xué)生切實(shí)理解。又如:在講述立體幾何中的對各種柱體、錐體、臺(tái)體、球體認(rèn)識和面積、體積計(jì)算公式推出時(shí),就可以利用空間圖形的分、合、轉(zhuǎn)、并、移、裁、展等多種形式的動(dòng)畫,再結(jié)合有關(guān)必要的解說和優(yōu)美音樂,使學(xué)生能身臨其境,產(chǎn)生立體效應(yīng),同時(shí)通過啟發(fā)性提問,引導(dǎo)學(xué)生積極開展思維,自我挖掘各圖形間的內(nèi)在聯(lián)系以及有關(guān)計(jì)算公式的推出。動(dòng)畫模擬不但能徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中的憑空想象、似有非有、難以理解之苦,同時(shí)還能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)主觀性,化被動(dòng)為主動(dòng),產(chǎn)生特有教學(xué)效果。

    二、分層顯示

    利用多媒體的視頻、音頻技術(shù)可以對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層顯示,誘導(dǎo)學(xué)生深入淺出,從而達(dá)到提綱揭領(lǐng)、融會(huì)貫通,系統(tǒng)地掌握有關(guān)知識效果。例如:在數(shù)的分類、多邊形分類、四邊形的分類以及三解公式復(fù)習(xí)等都可以編制帶有提問與引導(dǎo)解答相結(jié)合的課件,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí),這特別適宜于學(xué)生自我復(fù)習(xí)。

    三、演示實(shí)驗(yàn)

    利用多媒體技術(shù)中圖文并茂、綜合處理功能,可以將例題編制成一題多解的形式,讓學(xué)生有選擇性加以示演比較,通過比較,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)學(xué)生一題多解、靈活運(yùn)用已學(xué)知識的好習(xí)慣。如:在解一元二次不等式中,就要引導(dǎo)學(xué)生用代數(shù)中因式分解、不等式有關(guān)性質(zhì)等知識來解或用一元二次函數(shù)圖象來解。又如:求過兩點(diǎn)直線的解析式時(shí),也有一般式、頂點(diǎn)式、兩點(diǎn)式等多種解題方法。

    四、控制模擬

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