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乘除法的對比練習(xí)教學(xué)反思
一、教學(xué)過程
（一）乘除法的對比教學(xué)：
1、教師邊說邊擺草莓實物圖，學(xué)生觀察是怎么擺的：
教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：2個一份，擺了3份
師：能解決什么問題？
生：一共有幾個。
教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：一共有（）個
學(xué)生獨立列式解決問題，同桌互相交流怎么列式。
指名交流并說說是幾個幾。
師：合起來求幾個幾是多少用什么方法？
讓學(xué)生回憶擺的過程：先看到什么，再看到什么。
2、教師擺6個桃子，讓學(xué)生說說看到了什么。
突出先看到的是一個整體。
教師把桃子平均分成3份，能解決什么問題？
生：每份是幾個。
教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：一共6個桃子，平均分成3份，每份（）個。
用什么方法計算？學(xué)生列式教師根據(jù)學(xué)生的回答板書。
讓學(xué)生回憶擺的過程：先看到什么，再看到什么。
3、教師擺9個蘿卜，讓學(xué)生說說看到了什么。
教師把蘿卜三個三個地擺，讓學(xué)生說說看到了什么。
教師根據(jù)學(xué)生的回答板書9個蘿卜
每份擺3個，說說能解決什么問題？
師板書：9個蘿卜，每份擺3個，有（）份。
指名學(xué)生列式，師板書。
4、讓學(xué)生比較三種擺法，說說擺的過程上有什么不同？
通過學(xué)生的觀察總結(jié)得出第一種擺法是合的過程，第二、第三種擺法是分的過程。教師板書。
師：想想什么時候用乘法，什么時候用除法？學(xué)生總結(jié)。
（二）練習(xí)：
1、完成書本練習(xí)一第1題。
第一小題：教師用小棒擺兩個三角形，問：“你看到了什么？”
生：6根小棒，2個三角，每個三角有3根小棒。
師：你想解決什么問題？根據(jù)學(xué)生的列式說說看的順序。
第二小題讓學(xué)生獨立完成填空，并說說看的順序。
2、完成練習(xí)一第二題
獨立觀察圖，說說看到了什么？根據(jù)文字提示看的順序解決問題。
指名說說并列式
3、完成練習(xí)一第三題
讓學(xué)生觀察情境圖，說說三只小動物提出了什么問題，并根據(jù)情境圖說出計算結(jié)果。
學(xué)生獨立列式后指名交流。
4、完成練習(xí)一第四題
觀察圖說說獲得了哪些信息。
選擇自己喜歡的蔬菜列出相應(yīng)的乘法或除法算式，并在小組中結(jié)合圖意說說算式的實際意義。
指名交流
二、反思：
乘除法的對比練習(xí)，是一節(jié)復(fù)習(xí)課。所謂復(fù)習(xí)課就是把平時相對獨立進(jìn)行教學(xué)的知識，以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法串起來，使之條理化、系統(tǒng)化，并通過相應(yīng)的練習(xí)加深對知識的理解掌握的一種課型。它的主要任務(wù)是：①引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整
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