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北碚區(qū)水土二中七年級數(shù)學(xué)非書面測試評價活動方案
一、活動時間：2002.5.27—2002.6.14二、活動地點(diǎn)：七年級各班教室
三、參加人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：李國緒，田祥發(fā)；指導(dǎo)教師：祝貴倫，王曉娟，潘偉。
四、活動目的與意義：
1．通過學(xué)習(xí)本學(xué)期數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，享受成功的喜悅和失敗的苦
惱，體現(xiàn)學(xué)生在該學(xué)科中表現(xiàn)出來的過程與方法、情感與態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情程度。
2．學(xué)會自己評價自己，能在小組評價中積極參與、合作與交流，在集體中鍛煉自己，培養(yǎng)
學(xué)生各方面的能力，特別是寫作能力。
3．讓學(xué)生在動手操作的過程中體會軸對稱變換和數(shù)學(xué)美在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)
軸對稱在現(xiàn)實(shí)生活中的價值，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識意識。
五、活動準(zhǔn)備：
1．分組，指派組長，落實(shí)職責(zé)。
2．每人準(zhǔn)備一張大小合適的棒紙，水彩顏料。
3．一切行動聽指揮，步調(diào)一致，遵守活動紀(jì)律。
六、活動程序：
1．評分標(biāo)準(zhǔn)：①寫總結(jié)自評3-5分；②組評1-3分；③軸對稱圖案設(shè)計(jì)6-10分；④小論
文1-4分，總分不超過20分。
2．讓學(xué)生寫出數(shù)學(xué)期末書面總結(jié)，一定要體現(xiàn)學(xué)生在該學(xué)科學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的過程與方
法、情感與態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情程度等。按照評價條款的10條(見后)，每條10分，共100分，自己給自己打分，評出等級。
3．小組評價，四人為一小組，評價人先把期末總結(jié)在組上交流，然后由其余三個組員打
分，最后由組長總評，評出等級。
4．針對學(xué)生自評、組評，結(jié)合學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的程度、自信心、合作交流的意識，以及獨(dú)立思考的習(xí)慣，數(shù)學(xué)思考的發(fā)展水平等方面，由任課教師進(jìn)行綜合評價，評出等級。
5．每位學(xué)生交一份“軸對稱圖案設(shè)計(jì)”作品，由任課教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)圖案是否新穎美
觀、立題明確、顏色搭配恰當(dāng)?shù)仍u出等級。
6．寫一篇有創(chuàng)意的小論文，如有：瓷磚中的數(shù)學(xué)，圖標(biāo)的收集，社會調(diào)查，概率統(tǒng)計(jì)初步知識在生活中的應(yīng)用等。
要求：語句通順流暢，論據(jù)準(zhǔn)確充分，字?jǐn)?shù)在300字以上。
7．結(jié)合學(xué)生自評、小組評、教師評，最后由數(shù)學(xué)組全體教師評定分?jǐn)?shù)。
特別說明：只有寫出小論文的，才可能得滿分20分。
附：學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價條款：
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程評價方案
對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價，包括參與數(shù)學(xué)活動的程度、自信心、合作交流的意識，以及獨(dú)
立思考的習(xí)慣、數(shù)學(xué)思考的發(fā)展水平等方面。如：
是否積極主動地參與學(xué)習(xí)活動；
是否有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，能夠不回避遇到的困難；
是否樂于與他人合作，愿意與同伴交流各自的想法；
是否能夠通過獨(dú)立思考獲得解決問題的思路；
是否找到有效的解決問題的方法，嘗試從不同的角度去思考問題；
是否能夠使用數(shù)學(xué)語言，有條理地表達(dá)自己的思考過程；
是否理解別人的思路，并在與同伴交流中獲益；
是否有反思自己思考過程的意識。
具體評價條款
1.是否上課認(rèn)真聽講，注意力高度集中，服從老師的安排，聽從老師指揮。
2.是否勤于動腦、動口、動手，舉手回答問題是否積極主動，口齒清楚、流利、正確。
3.是否愿意與老師和同學(xué)合作交流，探索、討論問題，發(fā)表自己的不同意見和看法。
4.是否完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，是否有照抄別人作業(yè)，早上趕作業(yè)；請人幫助做作業(yè)等
現(xiàn)象。
5.是否有你最滿意的作業(yè)，作業(yè)書寫是否工整、正確。
6.分小組活動討論是否積極主動。
7.是否有自己獨(dú)特的解題方法。
8.是否有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，能夠不回避遇到的困難。
9.是否能夠獨(dú)立思考獲得解決問題的思路，獨(dú)立完成作業(yè)。
10.回家是否主動看書學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)功課。
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