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貼近生活的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實踐，不僅可以發(fā)展學(xué)生思維素質(zhì)，而且在學(xué)習(xí)和應(yīng)用的過程中，使學(xué)生感到“數(shù)學(xué)有趣”、“數(shù)學(xué)合理”、“數(shù)學(xué)有用”，從而增強小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，讓小學(xué)生學(xué)會利用自己的生活經(jīng)驗去感受數(shù)學(xué)的合理性，達成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗的和諧同步。在這方面，筆者有幾點粗淺體會。一、聯(lián)系生活實際設(shè)計恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)教學(xué)——感受數(shù)學(xué)有趣
1?攝取學(xué)生熟悉的現(xiàn)實中的素材創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
在我們的生活中，到處都充滿著數(shù)學(xué)，教師在教學(xué)中善于從學(xué)生的生活中搜集信息，抽象出數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己身邊，看得見，摸得著，就會對數(shù)學(xué)消除畏懼感、神秘感，而產(chǎn)生親近感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
例如：教學(xué)“角的初步認(rèn)識”、“三角形、圓、長方形、正方形、平行四邊形的認(rèn)識”時，先出示平時見到的紅領(lǐng)巾、扇子、扣子、七巧板、書本等實物，然后通過電腦畫面，抽去實物，留下角、圓、三角形、長方形、正方形、平行四邊形等幾何圖形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些幾何圖形就藏在我們的周圍，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2?淡化抽象的算理復(fù)述，強化直接生活經(jīng)驗，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，過分強調(diào)學(xué)生用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言復(fù)述思考過程，進行所謂的“算理”式分析，而忽視學(xué)生已有的生活背景基礎(chǔ)，反而會把學(xué)生帶進“死相同”，使本來容易理解的知識，人為地復(fù)雜化，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)枯燥無味，深不可測，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
例如：在教學(xué)《兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題》，有這樣一道例題：
飼養(yǎng)場養(yǎng)白兔12只，黑兔7只，白兔比黑兔多幾只?
學(xué)生回答：12－7＝5(只)
有些教師反復(fù)強調(diào)學(xué)生說出算式中的12、7、5只表示的意思，并且非要這樣敘述不可：12表示12只白兔，7表示與黑兔同樣多的白兔7只；白兔有兩部分組成，一部分是和黑兔同樣多的7只；另一部分是比黑兔多的部分，從12只白兔里去掉與黑兔同樣多的7只，就是比黑兔多的5只。……生硬地用這套嚴(yán)密的、抽象的語言分析題意、理解題目，失去的是解題能力，留下的是無效的、無味的空洞文字復(fù)述，這樣教下去，學(xué)生越學(xué)越糊涂。在實際生活中，小學(xué)生對這一問題最直接最初的理解是：“白兔多一些，黑兔少一些，從12只里去掉7只，就是白兔比黑兔多的5只�！边@樣表述順應(yīng)小學(xué)生思路，適合小學(xué)生的經(jīng)驗基礎(chǔ)，學(xué)生很容易接納，并且覺得學(xué)得輕松。從兒童的生命經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，設(shè)計學(xué)生的富有情趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，使學(xué)生有更多的機會從周圍熟悉的事物中認(rèn)識數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，體會到數(shù)學(xué)與自然及人類社會密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
二、利用生活經(jīng)驗檢測數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)——感受數(shù)學(xué)合理
數(shù)學(xué)來源于實踐，在獲得對現(xiàn)實的數(shù)學(xué)認(rèn)識并總結(jié)到數(shù)學(xué)原理或規(guī)律后，還必須回復(fù)到現(xiàn)實生活中去，在某種程度上進行檢驗。這既是檢驗原理、規(guī)律可靠性的過程。也是數(shù)學(xué)應(yīng)用的過程，并且是保持?jǐn)?shù)學(xué)生氣勃勃和有效性的必要條
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