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新課程改革兩個(gè)月暴露五大“不適應(yīng)癥”
每日商報(bào)訊昨天，在余杭召開(kāi)的浙江省基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議傳出消息：繼去年杭州市余杭區(qū)、寧波市北侖區(qū)、義烏市成為國(guó)家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)后，從今年秋季開(kāi)始，浙江有48個(gè)縣（市、區(qū)）成為省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)的小學(xué)和初中起始年級(jí)全面進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)。而且，到2004年秋天，我省剩余的39個(gè)縣（市、區(qū)）的所有小學(xué)和初中起始年級(jí)學(xué)生將全部進(jìn)入新課改實(shí)驗(yàn)。
今年秋季開(kāi)始，杭州的初中和小學(xué)生都用上了全新的教材。如今，聲勢(shì)浩大的新課程改革已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月，當(dāng)我們以欣喜的目光看到了突然之間變得異�；顫姷恼n堂、看到了游戲化的上課方式、看到教師卸下“師道尊嚴(yán)”的面目時(shí)，我們不無(wú)憂慮地發(fā)現(xiàn)了教師日漸疲憊的臉龐、家長(zhǎng)日漸焦慮的目光。這些像畫(huà)冊(cè)一樣的書(shū)到底怎么上才算真正體現(xiàn)課改精神？這樣玩玩樂(lè)樂(lè)的課堂到底對(duì)升學(xué)有沒(méi)有影響？與之配套的新的評(píng)價(jià)體系到什么時(shí)候才能真正出臺(tái)？對(duì)新課改的“不適應(yīng)癥”無(wú)形中在學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的身上凸現(xiàn)，一些困惑總是揮之不去。
不適應(yīng)癥之一教材很簡(jiǎn)單，考試卻要超“范圍”，怎么辦？
林女士有一個(gè)在讀初一的兒子，她對(duì)新課改意見(jiàn)很大，在她看來(lái)，孩子現(xiàn)在的教材實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，可是考試根本不是這么回事，要考許多課本上沒(méi)有的東西，她很擔(dān)心兒子能不能考上重高。所以她最近還在為要不要請(qǐng)家教而心煩。
對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)而言，課程改革最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就是教學(xué)內(nèi)容和未來(lái)的各級(jí)入學(xué)選拔考試是不是能有效銜接。由于小學(xué)里沒(méi)有升學(xué)壓力，家長(zhǎng)的憂慮還比較少，但中學(xué)里有林女士這樣想法的家長(zhǎng)占了絕大多數(shù)。因?yàn)閾?dān)心孩子掌握的知識(shí)與中考“脫節(jié)”，目前杭州就有不少家長(zhǎng)請(qǐng)家教給孩子額外補(bǔ)課。
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