談發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)在生物學(xué)課堂中的運(yùn)用

摘要：本文以一節(jié)高中生物公開課的開展作為教學(xué)案例，談?wù)勑碌恼n程理念在生物學(xué)教學(xué)中的具體實(shí)施以及在實(shí)施過(guò)程中對(duì)相關(guān)問(wèn)題的困惑和反思，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)中如何開展發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了初步的探討和嘗試。

關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià)，學(xué)生發(fā)展

一 問(wèn)題的提出

《生物多樣性及其保護(hù)》一節(jié)是我的轉(zhuǎn)正公開課，從教材的分析來(lái)看，本課的內(nèi)容多，但相對(duì)比較簡(jiǎn)單，與之相關(guān)的素材和資料易通過(guò)各種途徑獲得，因此教師對(duì)教材內(nèi)容把握的彈性較大。但在備課的過(guò)程中，一些問(wèn)題引起了我的思考：新的教學(xué)改革，要求教師改變以往一講到底的做法，對(duì)知識(shí)的獲得，要變學(xué)生的被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取，如何在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

在商量怎樣上這節(jié)公開課時(shí)，同事的建議給了我很大的啟發(fā)：“這節(jié)課的內(nèi)容雖多，但難點(diǎn)少，部分內(nèi)容可以嘗試讓學(xué)生來(lái)講�！薄�—讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)？這確實(shí)是比較新穎的一種教學(xué)模式。伴隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)和新課程的普及，課堂教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化：自主、合作和探究已經(jīng)成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主要形式，課堂教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)從過(guò)去的知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)。

然而，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，那么，評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)也就成了這節(jié)課的關(guān)鍵，在教學(xué)中如何通過(guò)積極有效的評(píng)價(jià)手段，促進(jìn)學(xué)生潛能和個(gè)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，從而促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量？

二 策略的選擇和問(wèn)題的解決

讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，在評(píng)價(jià)上必須解決三個(gè)問(wèn)題：1、評(píng)價(jià)的內(nèi)容是什么；2、如何評(píng)價(jià)的問(wèn)題；3、評(píng)價(jià)的效果如何。

1．評(píng)價(jià)的內(nèi)容是什么？

評(píng)價(jià)的目的既然是促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，那么，評(píng)價(jià)的內(nèi)容就應(yīng)該多元化：既有知識(shí)方面的，也有能力和情感方面的評(píng)價(jià)；既要關(guān)注共性，也要注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，倡導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去學(xué)習(xí)和表現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解，使每一位學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)。

基于此，在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上，筆者主要關(guān)注以下幾點(diǎn)：1、學(xué)生的介紹是否有重點(diǎn)？2、介紹的內(nèi)容是否出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤？3、介紹的內(nèi)容是否在原有內(nèi)容上有所拓展？4、學(xué)生材料組織的形式和介紹語(yǔ)言的表達(dá)有何特色？

從上述評(píng)價(jià)的內(nèi)容來(lái)看，前三項(xiàng)是對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)，最后一項(xiàng)則是關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的賞識(shí)性評(píng)價(jià)。

2．如何評(píng)價(jià)的問(wèn)題

我在構(gòu)思本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式時(shí)，嘗試把賞識(shí)評(píng)價(jià)引入到課堂教學(xué)中來(lái)。即學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，及時(shí)對(duì)每位學(xué)生的積極表現(xiàn)做出恰當(dāng)?shù)馁p識(shí)性評(píng)價(jià)，贊賞每一位學(xué)生的獨(dú)特之處，贊賞每一個(gè)學(xué)生所付出的努力和熱情，贊賞每一位學(xué)生對(duì)教科書的質(zhì)疑和超越。在評(píng)價(jià)的方式上采取教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)（自評(píng)和他評(píng)）結(jié)合起來(lái)的辦法，使學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)和被評(píng)價(jià)，有所思，有所得

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