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《物體的熱脹冷縮(一)》教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選)
一、導(dǎo)入新課
(出示投影,教師邊操作邊敘述。)
小紅家里來了客人,媽媽讓小紅燒一壺開水。小紅打了一滿壺水,蓋上壺蓋,點(diǎn)燃了煤氣燒水。水還沒燒開,她發(fā)現(xiàn)壺蓋在動,并且從壺嘴向外溢出水來,這是為什么呢?這節(jié)課學(xué)習(xí)完有關(guān)物體受熱受冷方面的知識后,你們就會明白的.。
[評:運(yùn)用投影導(dǎo)入新課,在短時(shí)間內(nèi)將事物直觀、生動、完整地表現(xiàn)出來,幫助學(xué)生思維,變好奇心為濃厚的興趣,開始新的學(xué)習(xí)。]
二、講授新課
師:為了研究燒水時(shí)水為什么會從壺嘴中溢出來這個(gè)問題,老師來做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。燒瓶相當(dāng)于壺身,細(xì)玻璃管相當(dāng)于壺嘴,酒精燈火焰相當(dāng)于爐火,為了觀察方便,燒瓶里裝上紅水。下面老師燒水,請同學(xué)們觀察細(xì)玻璃管里的液面有什么變化。
生1:液面漸漸升高了。
生2:紅水從細(xì)玻璃管里流出來了。
師:紅水是在什么情況下液面漸漸升高,并從細(xì)玻璃管里流出來的呢?
生:是在用酒精燈加熱的`情況下。
師:我們用酒精燈給水加熱,實(shí)際也就是水在受……
生:受熱。
師:我們給某個(gè)物體加熱時(shí),其實(shí)也就是某個(gè)物體在受熱。加熱就是受熱。
[評:教者指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,培養(yǎng)其由“無意”到“有意”的觀察意識,并在“熱”字上做文章,目的是將“受熱”這個(gè)實(shí)驗(yàn)條件突出出來。]
師:紅水在受熱的情況下,從細(xì)玻璃管里流出,說明水有什么性質(zhì)?
生1:說明水受熱脹大了。
生2:說明水受熱長了。
師:脹大了、長了,我們用一個(gè)準(zhǔn)確的詞該怎么說?
生:膨脹。
師:這說明水有什么性質(zhì)?
生:水受熱會膨脹。師:說得非常好!水有受熱膨脹的性質(zhì)。
[評:通過引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(水面升高→水流出來→水受熱膨脹),使學(xué)生初步了解水具有受熱膨脹的性質(zhì),培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。]
師:同學(xué)們設(shè)想一下,如果老師把裝有已經(jīng)受熱的紅水的燒瓶放到冷水中,細(xì)玻璃管中的液面會有什么變化呢?
生:液面會下降。
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