初中體育論文:對初中體育與健康單元學(xué)習(xí)評價(jià)思考與實(shí)踐.

對初中體育與健康單元學(xué)習(xí)評價(jià)的思考與實(shí)踐

關(guān)鍵詞：新課程 單元學(xué)習(xí)評價(jià) 過程性 操作方法 摘 要：體育與健康課程作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。在體育與健康新課程實(shí)施過程中通過運(yùn)用好單元學(xué)習(xí)評價(jià)，可以強(qiáng)化學(xué)生能力提高和終身體育原動力逐漸的形成。筆者通過學(xué)習(xí)體育與健康新課程理念，在教學(xué)實(shí)踐中對如何做好學(xué)生的單元學(xué)習(xí)評價(jià)進(jìn)行了有益的嘗試。 在新一輪課程改革中評價(jià)體系倡導(dǎo)的是“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的理念，學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)作為課程評價(jià)的重要內(nèi)容之一，是本次課程改革的重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)集中體現(xiàn)著課程的基本理念與價(jià)值取向，影響課程發(fā)展的方向。特別是課程目標(biāo)主體取向評價(jià)的提出，更加強(qiáng)調(diào)每一個(gè)學(xué)習(xí)者對自己學(xué)習(xí)過程中的“反省意識和能力”。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用好單元學(xué)習(xí)評價(jià)，能有效讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程中的行為進(jìn)行反省，從而不斷提高自己。 1.體育與健康新課標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容與特點(diǎn) 正是由于過去體育教學(xué)評價(jià)中只重視學(xué)生的終結(jié)性評價(jià)，而忽視體育教育的過程性評價(jià)和診斷性評價(jià)；只重視期末成績的考核，單純用分?jǐn)?shù)的高低來評價(jià)成績，而忽視學(xué)生的個(gè)體差異性評價(jià)；只重視達(dá)標(biāo)和技能評價(jià)，忽略思想品德，個(gè)性品質(zhì)等方面的評價(jià)。因此，以往的體育教學(xué)評價(jià)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒能充分發(fā)揮出評價(jià)的效果，診斷教學(xué)問題，提供反饋信息，引導(dǎo)教學(xué)方向，調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的功能。因而新課標(biāo)對成績考核評價(jià)進(jìn)行了重大的改革： 1．1學(xué)習(xí)成績評定的內(nèi)容 ▲體能——與不同學(xué)習(xí)水平相關(guān)的體能項(xiàng)目。 ▲知識與技能——對體育與健康的認(rèn)識，科學(xué)鍛煉的方法，體育技戰(zhàn)術(shù)知識與運(yùn)用能力，有關(guān)健康知識的掌握與運(yùn)用。與不同學(xué)習(xí)水平相關(guān)的運(yùn)動技能水平及運(yùn)用情況。 ▲學(xué)習(xí)態(tài)度——學(xué)生對待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，以及在學(xué)習(xí)和鍛煉活動中的行為表現(xiàn)。 ▲情意表現(xiàn)與合作精神——學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對他人的理解與尊重，交往與合作精神。 評定的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，因而學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容的確定不僅要關(guān)注體育基礎(chǔ)知識基本技能的掌握，體能的發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度，積極情感體驗(yàn)，與人合作技能的發(fā)展，同時(shí)還應(yīng)關(guān)注個(gè)體，尊重個(gè)體差異，給予個(gè)體一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會，幫助學(xué)生表現(xiàn)自己，擁有自信。 1．2新課程教學(xué)評價(jià)特點(diǎn) 1．2．1強(qiáng)調(diào)評價(jià)與教學(xué)過程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等 新課標(biāo)除了對學(xué)生的體能、知識與技能進(jìn)行考核評價(jià)外，還將學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)與練習(xí)態(tài)度，以及在學(xué)習(xí)和鍛煉活動中的行為表

[1] [2] [3] [4] [5] [6] 

【初中體育論文:對初中體育與健康單元學(xué)習(xí)評價(jià)思考與實(shí)踐.】相關(guān)文章：

初中體育單元教案12-27

體育論文06-14

大學(xué)體育論文06-20

小學(xué)體育論文06-11

大學(xué)體育論文04-27

談對實(shí)施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的思考與實(shí)踐05-01

初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐與思考05-01

初中體育與健康教學(xué)反思02-18

初中體育與健康教學(xué)反思06-01

高校體育教學(xué)評價(jià)思考的論文04-28