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數(shù)字信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)整合的實(shí)踐研究論文
摘 要：新的時代背景下，數(shù)字信息技術(shù)對教育領(lǐng)域的沖擊和影響非常巨大，其給初中美術(shù)教學(xué)帶來的改革與創(chuàng)新也引人注目。實(shí)現(xiàn)數(shù)字信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的整合對美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法都能起到極大的促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞：數(shù)字信息技術(shù)；美術(shù)教學(xué)；整合；實(shí)踐
隨著互聯(lián)網(wǎng)的真正普及，人類也正式進(jìn)入數(shù)字信息技術(shù)時代。數(shù)字信息技術(shù)不但給人類的生活帶來更多的便利，也促進(jìn)了各行各業(yè)的改革與創(chuàng)新。
在新的時代背景下，數(shù)字信息技術(shù)同樣給美術(shù)教學(xué)帶來極大的變革。抓住數(shù)字信息技術(shù)帶來的機(jī)遇能夠?qū)γ佬g(shù)教學(xué)的發(fā)展起到促進(jìn)作用。在這種背景下，將數(shù)字信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)進(jìn)行整合是一種非常必要的工作。
基于此，本文在此對數(shù)字信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)整合的實(shí)踐進(jìn)行研究，以期能為有關(guān)人士提供有益參考。
一、數(shù)字信息技術(shù)下美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的改變
首先，數(shù)字信息技術(shù)創(chuàng)造了一個新的媒介，即網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)平臺不但為人類帶來了高速的傳播能力和信息收集能力，同樣為當(dāng)代的美術(shù)開拓了一條新的發(fā)展道路。
以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)誕生了以鼠繪、Flash制作、圖片處理為代表的現(xiàn)代美術(shù)形式。簡單地說，數(shù)字信息技術(shù)將傳統(tǒng)的美術(shù)形式進(jìn)行拓寬，發(fā)展了以信息技術(shù)為媒介的現(xiàn)代美術(shù)。
因此，在美術(shù)教學(xué)中可以積極地引入這一類的內(nèi)容，()對傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行變革。例如，學(xué)�？梢蚤_展Photoshop軟件的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生基本的圖片處理能力和鼠繪技巧。還可以結(jié)合信息技術(shù)課程開展Flash制作的美術(shù)課程。其目的就是培養(yǎng)出更加適應(yīng)時代背景的新型人才。
當(dāng)代的學(xué)校必須重視數(shù)字信息技術(shù)給美術(shù)教學(xué)帶來的改變，以此為基礎(chǔ)增設(shè)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，才能夠讓學(xué)生更加迎合市場和社會。
二、數(shù)字信息技術(shù)下美術(shù)教學(xué)方法的改變
數(shù)字信息技術(shù)也改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式。在美術(shù)教學(xué)中，教師可以使用現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，將原本較為枯燥和抽象的教學(xué)內(nèi)容通過數(shù)字信息技術(shù)進(jìn)行填充，使其變得生動有趣，以此加強(qiáng)學(xué)生的理解和掌握。
在美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生在不斷的觀察練習(xí)中完成教學(xué)。利用數(shù)字信息技術(shù)，教師可以使用課件、教學(xué)視頻等方式，將觀察的教學(xué)內(nèi)容通過多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。
例如，教師可以利用數(shù)字信息技術(shù)將一種物體進(jìn)行拆分，并且將物體進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，讓學(xué)生可以輕松從不同角度、不同層面對物體進(jìn)行觀察。在這個過程中，教師還可以搭配詳細(xì)的教學(xué)講解，讓學(xué)生深刻了解不同觀察方法帶來的效果以及技巧等。
三、數(shù)字信息技術(shù)提供了更多的美術(shù)教學(xué)資源
數(shù)字信息技術(shù)還為美術(shù)教學(xué)提供了更多的資源。依靠數(shù)字信息技術(shù)所帶來的高速傳播能力和信息資源整合能力，使得教師可以利用數(shù)字信息技術(shù)輕松地獲取更多、更高質(zhì)量的教學(xué)資源。
例如，在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，教師能夠使用的教學(xué)資源非常局限，往往是讓學(xué)生鑒賞畫冊中的某一幅作品。這種形式下的教學(xué)質(zhì)量相對較低，教師沒有更多的選擇，學(xué)生也不能獲得更多的練習(xí)機(jī)會。使用數(shù)字信息技術(shù)，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜到大量的優(yōu)秀美術(shù)作品，就可以以此作為學(xué)生鑒賞的對象。同時，在鑒賞完畢后，教師還可以利用數(shù)字信息技術(shù)讓學(xué)生參悟其他人的鑒賞結(jié)果，以此作為對比，提高學(xué)生的認(rèn)識和領(lǐng)悟能力，最終提高學(xué)生的鑒賞能力。
總的來說，數(shù)字信息技術(shù)為人類的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了巨大的改革和創(chuàng)新。在美術(shù)教學(xué)中，數(shù)字信息技術(shù)改變了美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)方法，也為美術(shù)教學(xué)提供了更廣泛的資源。完成數(shù)字信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的整合，將極大地推進(jìn)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展，有助于對學(xué)生進(jìn)行更高質(zhì)量的教育。
參考文獻(xiàn)：
崔占江。信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)整合的幾點(diǎn)思考.現(xiàn)代教育，2013（08）。
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