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數(shù)字信息技術與美術教學整合的實踐研究論文
摘 要：新的時代背景下，數(shù)字信息技術對教育領域的沖擊和影響非常巨大，其給初中美術教學帶來的改革與創(chuàng)新也引人注目。實現(xiàn)數(shù)字信息技術與美術教學的整合對美術的教學內(nèi)容、教學方法都能起到極大的促進作用。
關鍵詞：數(shù)字信息技術；美術教學；整合；實踐
隨著互聯(lián)網(wǎng)的真正普及，人類也正式進入數(shù)字信息技術時代。數(shù)字信息技術不但給人類的生活帶來更多的便利，也促進了各行各業(yè)的改革與創(chuàng)新。
在新的時代背景下，數(shù)字信息技術同樣給美術教學帶來極大的變革。抓住數(shù)字信息技術帶來的機遇能夠?qū)γ佬g教學的發(fā)展起到促進作用。在這種背景下，將數(shù)字信息技術與美術教學進行整合是一種非常必要的工作。
基于此，本文在此對數(shù)字信息技術與美術教學整合的實踐進行研究，以期能為有關人士提供有益參考。
一、數(shù)字信息技術下美術教學內(nèi)容的改變
首先，數(shù)字信息技術創(chuàng)造了一個新的媒介，即網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡平臺不但為人類帶來了高速的傳播能力和信息收集能力，同樣為當代的美術開拓了一條新的發(fā)展道路。
以數(shù)字信息技術為基礎誕生了以鼠繪、Flash制作、圖片處理為代表的現(xiàn)代美術形式。簡單地說，數(shù)字信息技術將傳統(tǒng)的美術形式進行拓寬，發(fā)展了以信息技術為媒介的現(xiàn)代美術。
因此，在美術教學中可以積極地引入這一類的內(nèi)容，()對傳統(tǒng)的美術教學內(nèi)容進行變革。例如，學�？梢蚤_展Photoshop軟件的學習，培養(yǎng)學生基本的圖片處理能力和鼠繪技巧。還可以結合信息技術課程開展Flash制作的美術課程。其目的就是培養(yǎng)出更加適應時代背景的新型人才。
當代的學校必須重視數(shù)字信息技術給美術教學帶來的改變，以此為基礎增設美術教學內(nèi)容，才能夠讓學生更加迎合市場和社會。
二、數(shù)字信息技術下美術教學方法的改變
數(shù)字信息技術也改變了傳統(tǒng)的教學方法和教學模式。在美術教學中，教師可以使用現(xiàn)代化的多媒體設備進行教學，將原本較為枯燥和抽象的教學內(nèi)容通過數(shù)字信息技術進行填充，使其變得生動有趣，以此加強學生的理解和掌握。
在美術教學中，培養(yǎng)學生的觀察能力是一項重要的教學內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學方法是通過教師的引導，學生在不斷的觀察練習中完成教學。利用數(shù)字信息技術，教師可以使用課件、教學視頻等方式，將觀察的教學內(nèi)容通過多媒體設備進行教學。
例如，教師可以利用數(shù)字信息技術將一種物體進行拆分，并且將物體進行翻轉(zhuǎn)，讓學生可以輕松從不同角度、不同層面對物體進行觀察。在這個過程中，教師還可以搭配詳細的教學講解，讓學生深刻了解不同觀察方法帶來的效果以及技巧等。
三、數(shù)字信息技術提供了更多的美術教學資源
數(shù)字信息技術還為美術教學提供了更多的資源。依靠數(shù)字信息技術所帶來的高速傳播能力和信息資源整合能力，使得教師可以利用數(shù)字信息技術輕松地獲取更多、更高質(zhì)量的教學資源。
例如，在傳統(tǒng)的美術教學中教師要培養(yǎng)學生的鑒賞能力，教師能夠使用的教學資源非常局限，往往是讓學生鑒賞畫冊中的某一幅作品。這種形式下的教學質(zhì)量相對較低，教師沒有更多的選擇，學生也不能獲得更多的練習機會。使用數(shù)字信息技術，教師可以在網(wǎng)絡上搜到大量的優(yōu)秀美術作品，就可以以此作為學生鑒賞的對象。同時，在鑒賞完畢后，教師還可以利用數(shù)字信息技術讓學生參悟其他人的鑒賞結果，以此作為對比，提高學生的認識和領悟能力，最終提高學生的鑒賞能力。
總的來說，數(shù)字信息技術為人類的生活、學習和工作帶來了巨大的改革和創(chuàng)新。在美術教學中，數(shù)字信息技術改變了美術教學的內(nèi)容、教學方法，也為美術教學提供了更廣泛的資源。完成數(shù)字信息技術與美術教學的整合，將極大地推進美術教學的發(fā)展，有助于對學生進行更高質(zhì)量的教育。
參考文獻：
崔占江。信息技術與美術教學整合的幾點思考.現(xiàn)代教育，2013（08）。
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