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新時期少兒美術教育研究論文

時間:2021-09-10 19:48:42 美術論文 我要投稿

新時期少兒美術教育研究論文

  摘要:21世紀以來,美術教育依然沒有受到重視,而是被當成“調劑課”,在發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)差異明顯。各種各樣的培訓學校,使美術教育變得更加功利性。鑒于我國美術教育的諸多問題,如何走出一條適合我國的美術教育之路需任重而道遠。

新時期少兒美術教育研究論文

  關鍵詞:教育觀念;教育公平;培訓機構;辦法

  一、我國少兒美術教育存在的問題

 。ㄒ唬┡f的教育體制根深蒂固

  教師仍然以傳統(tǒng)的“以教為主”的傳統(tǒng)教學模式為主。在以老師為主導的學習模式下,老師往往根據(jù)自己的經(jīng)驗或者是自己固有的觀念傳授給學生,學生的思維往往被老師限制,往往不是主動接受老師的思想觀念。在“以教為主”的過程中,老師往往占據(jù)的是主導地位,而學生被放在了次要的位置,本末倒置。而另一方面,沒有充分發(fā)揮孩子的積極性和主動性,孩子的思維受到了限制,從而導致很多孩子缺乏創(chuàng)造力和想象力。大多數(shù)老師仍然以畫的像或不像來評價一個學生。孩童時期是孩子想象力和創(chuàng)造力最豐富的時間段,作為老師我們應當鼓勵孩子把自己心中的所想象的東西用繪畫的形式表達出來,我們更不應該以成人化的角度去看孩子們的畫。孩子們的想象力是很豐富的,我們應該鼓勵孩子們按照自己的想法大膽的去做,做到與眾不同。

  (二)美術教育資源分布不均勻

  美術教育投入嚴重不足。近年來,我國不斷加大對美術教育方面的投入,但美術教育的投入總值的比例一直很低。美術教育投入和發(fā)達國家差異明顯,教育資源的擴散和教育資源的改善依賴美術教育的投入,對于美術教育的基礎建設和師資力量亦是如此。資源配置不合理。教育資源開始面向中西部地區(qū)、偏遠地區(qū)和邊疆地區(qū)。雖然國家加大了對這些地區(qū)的資金投入,這些地區(qū)仍然和發(fā)達地區(qū)存在很大的差異。加劇了美術教育資源分布的不均衡。人們對美術教育的需求正在增長。社會越來越關注孩子們的全面發(fā)展,加上獨生子女的普遍化,更多的家長希望自己的`孩子應在起跑線上,讓孩子參加各式各樣的美術培訓班和特長班。很多培訓機構良莠不齊,嚴重影響孩子的健康發(fā)展。

 。ㄈ┎荒苓m應新時代的要求

  近些年,學校加強美術教育已經(jīng)成為一個不可避免的趨勢,美術教育呈現(xiàn)一派繁榮,但在繁榮的背后有很多問題讓我們不得不擔憂。很多學校只追求升學率,在單一的基礎上高度重視文化知識教育,而忽視了美術教育的重要性。只重視專業(yè)的美術培訓,忽略了文化知識的重要性,培養(yǎng)出來學生的形式主要是高分低能型的。由于這些錯誤的觀念和思想偏離了全面發(fā)展的原則。

  二、應對措施

 。ㄒ唬┘彝シ矫

  兒童時期是孩子興趣和愛好非常廣泛的時期。我們要好好趁這個時候充分發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的興趣愛好,促進孩子的全面發(fā)展。觀察和體驗生活中的美。孩子們的觀察能力能夠通過不斷地訓練得到很大的提高,有助于提高對孩子美的認識和理解。保持童心不要束縛孩子的心靈。兒童的心靈是純潔的,應該意識到天真、率性是孩子的本性。對于我們來說,畫一幅畫可能要考慮到整幅畫面的布局,構圖和色彩表達等。而對于孩子來說是不一樣的。他們畫畫就是簡單、純粹、無目的表達和玩樂,用線條和色彩來表達他們自己內心最真實的想法。提供范本供孩子學習、參考。童年時期提供范本給孩子是非常有效的學習方式。一方面,增強了孩子對美術學習的興趣。另一方面眼睛和手的協(xié)調能力也得到了鍛煉,有利于孩子形象記憶的培養(yǎng)。豐富的想象力是孩子與生俱來的財富,豐富的想象力是上天賜予每個孩子的天賦。

 。ǘ⿲W校方面

  改變不合理的制度。現(xiàn)今社會越來越需要德、智、體、美、勞全方面發(fā)展的人才。所以如何培養(yǎng)適合社會發(fā)展的人才提出了更高層次的要求。學校應轉變樹立新的教育教學觀念,讓美術課程成為和文化課并重的課程而不是成為可有可無的調劑課。美術教師應具備新的教學理念。教師自身的人格魅力是上好一堂課的關鍵所在。幽默,風趣的美術老師可以很好的調節(jié)課堂氣氛,讓學生在良好的學習氛圍中完成學習任務。現(xiàn)在我們的兒童藝術往往太注重繪畫的方法和步驟,這樣的做法往往會限制孩子的想象力和創(chuàng)造力。在布置教學內容的時候,我們更多的應該站在孩子的角度上,多考慮孩子的內心感受,忽略我們成人特有的思維。在孩子畫畫的過程中不要強加干涉,只應該給孩子一個大的構思,至于孩子用什么工具和方法完成作品的過程應不做限制,讓孩子們充分發(fā)揮他們的奇思妙想,增加孩子對繪畫的積極性和熱愛。新時期老師如何評價孩子提出了很多要求。很多老師在評價作品時,總以畫的像或不像的成人觀點來評價孩子,這樣對于孩子來說是一種誤導。作為老師,在評價孩子作品的時候,主要是看孩子的畫作有沒有自己的想法和自己個性,我們在點評他們的畫作的時候應該鼓勵他們充分張揚他們的個性,大膽的去想象和創(chuàng)作。

 。ㄈ┥鐣矫

  增加中央和省級金融投資,進一步加快和完善美術教育保障體系,并建立相應的美術教育投資體制,確保教師和學;鹉軌蚣皶r到位的問題,提高農(nóng)村學校的重建和轉換。國家應加大對西部偏遠地區(qū)師資力量。國家應逐步縮小提高西部偏遠地區(qū)教師的收入水平。吸引和鼓勵更多的教師和優(yōu)秀的大學生投身于西部偏遠地區(qū)的教育事業(yè)中,完善西部偏遠地區(qū)教師的福利。政府要不斷加大對基礎設施的投入與建設,只有這樣,才能解決西部偏遠地區(qū)發(fā)展和美術教育的問題,才能夠推動西部地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。加大對培訓機構的管理和監(jiān)督制度。現(xiàn)有的很多培訓機構存在缺乏管理,證件不齊等諸多問題。國家要不斷加大不合理美術培訓機構的管理。對于違建的培訓機構應該加以取締,建立與之相關的監(jiān)督制度,讓培訓機構接受社會的監(jiān)督。綜上所述,如果能對孩子進行正確的美術教育的學習,再針對孩子存在的種種問題,實施有效的措施,就能夠發(fā)揮孩子們最大的潛能,用孩子們的熱情,充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。美術教育事業(yè)的發(fā)展離不開國家和政府的積極作為,相信在國家和政府的正確引導下,美術教育事業(yè)的發(fā)展一定可以更加規(guī)范、合理、有效。對促進孩子的全面發(fā)展,促進美術教育整體水平的提高大有裨益。

  參考文獻:

  [1]李黎莉.淺談家庭在美術方面對少兒的培養(yǎng)[J].遼寧師專學報:社會科學版,2008(6).

  [2]李明芳.教育不均與城鄉(xiāng)收入差距的思考[J].教育評論,2007(8).

  [3]馬世平.實踐—工科教育創(chuàng)新之根本[J].當代教育論壇,2005(9).

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