美術(shù)教育在信息技術(shù)的價值論文

　　一、信息技術(shù)對幼兒的作用

　　信息技術(shù)能夠集中幼兒的注意力，從而促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。在對幼兒的教育過程中，因為幼兒常常注意力不集中，因此教師一般會利用一些能夠增加學(xué)生興趣的圖片或者聲音（如動畫片）等來吸引幼兒學(xué)生的注意力。可惜這種利用多媒體來抓住學(xué)生注意力的方法要把握適當(dāng)?shù)某叨�，否則有可能使學(xué)生太過于投入到起輔導(dǎo)作用的多媒體材料之中，反而卻沒有達(dá)到美術(shù)教育的效果。例如教師在導(dǎo)入《葫蘆娃》動畫時，僅僅將動畫碟片置入計算機中，依靠鼠標(biāo)來對動畫片的進(jìn)度加以控制，如此非但不能將幼兒的注意力集中到教師所要講授的教課內(nèi)容之中，反而卻讓學(xué)生沉浸在《葫蘆娃》情景之內(nèi)。然而，若是教師在教課之前，利用多媒體工具將所要教授的某段視頻文件進(jìn)行剪輯后加以適當(dāng)處理，便能同時起著集中幼兒注意力和傳授教課內(nèi)容的效果。

　　二、信息技術(shù)在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)用所具有的意義

　　1.信息技術(shù)能夠?qū)⒂變好佬g(shù)教學(xué)內(nèi)容加以統(tǒng)一。

　　無論班級大小，在一個教師中呈現(xiàn)教材均會產(chǎn)生學(xué)生視覺的遠(yuǎn)近以及角度的差別，從而對學(xué)生輸入和加工信息的能力造成影響。這種現(xiàn)象，尤其是在幼兒美術(shù)教育中，體現(xiàn)的更加明顯。因為在幼兒美術(shù)教育中，教師往往給學(xué)生提供的素材往往是一些實物，然而學(xué)生因為對素材觀察角度的不同，往往畫出來的圖形也就不盡相同。為了使學(xué)生從同一角度來觀察素材，并達(dá)到訓(xùn)練某一特定技能的作用，教師可以使用投影儀等多媒體將素材更加清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。

　　2.信息技術(shù)能夠使幼兒美術(shù)教學(xué)方式更加多樣化。

　　利用信息技術(shù)，教師可以借助多種表現(xiàn)方式，將教學(xué)教材內(nèi)容從多角度、多方面展現(xiàn)在學(xué)生的面前。例如，在教授幼兒繪畫樹葉時，老師可以利用多媒體先將一段與四季樹木變化有關(guān)的片段播放出來，讓幼兒學(xué)生領(lǐng)會到樹葉形狀、顏色的變化；然后用錄音機播放一段與四季春雪消融、夏蟬長鳴、秋收和冬季萬籟俱寂的兒歌，讓學(xué)生去感知四季的變化，從而一方面使得幼兒學(xué)習(xí)興趣得到提升，另一方面還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新思維，以便能夠?qū)⒂變盒闹欣硐氲膱D案繪畫出來。

　　3.美術(shù)教育不僅僅以培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫作品能力為授課目標(biāo)，更以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美以及美好的人格操守為終極目標(biāo)。

　　因此在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的生活情趣。在具體的教學(xué)過程中，廣大美術(shù)教師可以通過多媒體技術(shù)的有效引入，使學(xué)生在動態(tài)、多樣的背景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高幼兒繪畫興趣好學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

　　4.結(jié)合電教媒體，提高幼兒的審美能力。

　　教師可以根據(jù)學(xué)生實際差異和不同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合電教媒體如實物投影儀的運用，精心設(shè)計一個有針對性和趣味性的課堂小結(jié)，讓學(xué)生體現(xiàn)出自己主人翁的態(tài)度，充分展示出自己的才華。老師對學(xué)生所遇到的典型問題加以分析更正，并點評、鼓勵和表揚突出的作品，以便使得學(xué)生的審美能力得到進(jìn)一步提高。教師要通過使用多媒體教學(xué)等信息技術(shù)，為幼兒的美術(shù)教育營造一個全新的教學(xué)環(huán)境，并且有計劃、有目的、有針對性地對幼兒進(jìn)行信息的傳遞輸入，在集中幼兒注意力的同時，還能發(fā)掘幼兒的智力潛能及創(chuàng)新能力，從而達(dá)到有效地實現(xiàn)幼兒美術(shù)教育的目的。

　　三、總結(jié)

　　美術(shù)教育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，教師通過利用多媒體技術(shù)，不僅使學(xué)生在有效地課堂時間內(nèi)獲得更多的美術(shù)知識，而且對豐富教學(xué)方式，提高幼兒美術(shù)興趣和審美能能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展也具有重要的意義和價值。

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