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發(fā)展幼兒園美術(shù)教育教學(xué)的重要性論文

時(shí)間:2021-08-29 12:58:14 美術(shù)論文 我要投稿

發(fā)展幼兒園美術(shù)教育教學(xué)的重要性論文

  兒童是天才的畫家,他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時(shí)很興奮激動(dòng),眉飛色舞,神采飛揚(yáng)。他們常常自由發(fā)揮,隨心所欲地表達(dá)愿望!皩W(xué)習(xí)和掌握簡單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能,培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力,使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體,促使幼兒的認(rèn)識(shí)、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展,因此,知識(shí)、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。只有把美術(shù)作為幼兒表現(xiàn)自我、表現(xiàn)自己對(duì)客觀世界看法的有效工具,才有可能通過美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng);顒(dòng)中幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn)、周圍感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上,使美術(shù)成為幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的手段。因此,在開展美術(shù)活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)以開發(fā)幼兒潛力,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒健康的個(gè)性為前提,運(yùn)用各種途徑,靈活多樣地組織各種教學(xué),使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。結(jié)合平時(shí)的美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐,筆者認(rèn)為幼兒美術(shù)教育教學(xué)應(yīng)圍繞以下幾個(gè)方面發(fā)展:

發(fā)展幼兒園美術(shù)教育教學(xué)的重要性論文

  興趣是最好的老師。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們大膽解放孩子,努力為孩子們營造親切和諧、靈活寬松的課堂氣氛,讓幼兒在活動(dòng)中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣,營造在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中樂的良好氛圍。要讓兒童真正享受美術(shù)活動(dòng)的快樂,我們的課堂就必須得吸引住他們的注意力,使幼兒自覺自愿地參與進(jìn)來。例如:在粘貼畫《有趣的春天》時(shí),教師用變魔術(shù)的形式出示教具,引起孩子的興趣,以提問引導(dǎo)的方式激起他們的好奇心。在幼兒美術(shù)教學(xué)的過程中,面對(duì)的是一群活潑可愛、天真無邪的孩子,孩子們理性思維尚未發(fā)育成熟,深?yuàn)W、復(fù)雜的美術(shù)理論知識(shí),反而讓他們更糊涂、迷茫。這時(shí)期的他們,感性思維豐富,喜歡富有神奇色彩的童話故事,總喜歡在故事中找到自己的快樂、理想和愿望。老師可以根據(jù)孩子的這個(gè)特點(diǎn),把美術(shù)活動(dòng)與兒童故事講述及延展活動(dòng)相結(jié)合。

  陳鶴琴先生的“活教育”原則認(rèn)為:“凡是兒童自己能夠做的,應(yīng)該讓他們自己去做;凡是兒童自己能夠想的,應(yīng)該讓他自己想。兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn),自己所求來的知識(shí)才是知識(shí),他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。”在傳統(tǒng)的'繪畫教學(xué)過程中,教師一般喜歡用統(tǒng)一的繪畫工具、統(tǒng)一的繪畫方法來要求幼兒完成任務(wù)。其結(jié)果是幼兒很想去嘗試一些與眾不同的繪畫作品,但最終必將導(dǎo)致幼兒的從眾性。因此,當(dāng)幼兒掌握了一定的繪畫方法后,教師就從“橫向繪畫創(chuàng)作”和“縱向繪畫創(chuàng)作”兩方面著手,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力和發(fā)展。

  人的創(chuàng)造活動(dòng)是從觀察開始的,觀察是創(chuàng)造活動(dòng)的源泉。認(rèn)真仔細(xì)地觀察,可以幫助幼兒獲得大量豐富的感性資料,理解不易掌握的理論知識(shí)。教師應(yīng)通過各種途徑為幼兒創(chuàng)造用感官去接觸外界事物的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們多聽、多看、多觸摸、多嘗試,從而達(dá)到發(fā)展幼兒感官、開闊眼界、豐富想象的目的。

  四、教師應(yīng)運(yùn)用恰當(dāng)實(shí)時(shí)的語言引導(dǎo)幼兒作畫體現(xiàn)個(gè)性,并進(jìn)一步完善作品

  幼兒正處于創(chuàng)造和發(fā)展的初期,他們需要教育者為他們打開創(chuàng)造的大門。在幼兒美術(shù)教學(xué)中適時(shí)地運(yùn)用好各種教學(xué)方法、教學(xué)技能,給孩子營造一個(gè)更加輕松、愉快、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,從孩子發(fā)展的角度看問題。只有這樣,我們才可以把普通的東西點(diǎn)化成智慧和美的藝術(shù)品,才可以讓孩子們?cè)趯儆谧约旱睦L畫空間里自由想象、大膽創(chuàng)造,畫出一片真正屬于孩子自己的天空。

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