融詩(shī)寓畫美術(shù)教學(xué)初探

時(shí)間：2023-04-30 15:49:13 美術(shù)論文我要投稿

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“融詩(shī)寓畫”是小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，以詩(shī)、詞、兒歌為基點(diǎn)，對(duì)同一內(nèi)容實(shí)施構(gòu)圖、造型、色彩訓(xùn)練的課堂教學(xué)形式，這種形式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；調(diào)整學(xué)生繪畫膽小的不良心態(tài)；開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)作思維，使學(xué)生逐步形成愛(ài)繪畫的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制，從而提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

融詩(shī)寓畫美術(shù)教學(xué)初探

“融詩(shī)寓畫”美術(shù)教學(xué)基本形式有三種：

一、兒歌造型

兒歌造型是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的最初教學(xué)形式，其教學(xué)功能是以歌助畫。讓學(xué)生通過(guò)識(shí)別和記住事物特點(diǎn)及其間的聯(lián)系，使生理基礎(chǔ)為大腦皮層形成相應(yīng)暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，在作畫中再現(xiàn)。

例、動(dòng)物造型訓(xùn)練

學(xué)習(xí)內(nèi)容

１．小雞（１課時(shí) 蠟筆畫）

雞頭畫小圓，雞身畫大圓，翅膀畫半圓。眼睛隨著頭部轉(zhuǎn)，小腳畫兩邊。（兒歌）

（附圖 {圖}）

２．小鳥（２課時(shí) 蠟筆畫）

圓腦袋、平脊背，三角尾巴鼓肚皮，眼睛隨著頭部轉(zhuǎn)，張開(kāi)翅膀不畫腿，翅膀不張要畫腿。（兒歌）

３．大象（３課時(shí) 蠟筆畫）

圓頭方身柱子腿，小圓眼睛扇子耳，三角牙齒傘柄鼻，腿壯趾寬尾巴短。（兒歌）

（附圖 {圖}）

４．小狐貍（２課時(shí) 蠟筆畫）

頭部圓形橢圓身，三角耳朵尖鼻子，線眼圓眼隨頸轉(zhuǎn)，毛筆頭尾Ｚ形腳。（兒歌）

動(dòng)物造型訓(xùn)練時(shí)我們還畫了以下動(dòng)物：獅子、企鵝、青蛙、小鹿、熊貓、小狗……

（附圖 {圖}）

從上例可見(jiàn)，教師將作畫對(duì)象的各部分形體，概括成各種基本形，順著作畫步驟編成兒歌，開(kāi)展造型訓(xùn)練，能使學(xué)生得到聽(tīng)、說(shuō)、讀、畫的練習(xí)，從而達(dá)到快速掌握新授知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

二、詩(shī)詞助用色

色彩能直接刺激覺(jué)器官，并喚起人的各種不同情緒的生活體驗(yàn)。如紅、橙、黃等暖色能使人聯(lián)想陽(yáng)光、火焰。藍(lán)、綠、紫等冷色能使人聯(lián)想到大海、遠(yuǎn)山、森林……。在中年級(jí)的色彩教學(xué)中通過(guò)認(rèn)色、聽(tīng)詩(shī)詞的“視 ”“聽(tīng)”雙重渠道的刺激加快學(xué)生的認(rèn)知思維反應(yīng)的速度。訓(xùn)練步驟：

１．“先視后聽(tīng)”……即先看各種不同種類的色彩，再聽(tīng)有關(guān)色彩組合，以及配置方法。

２．“先聽(tīng)后思”……即先聽(tīng)有關(guān)詩(shī)詞，再想詩(shī)詞中的哪些色彩，以及色與色的配置、組合和類別。

例：用詩(shī)詞理解不同色彩的組合、配置

１．對(duì)比色

紅…綠：濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)。

橙…藍(lán)：云霞出海曙。

黃…紫：日照香爐生紫煙。

２．類似色

紅、紅橙、橙、黃：黃花金獸眼，紅葉火龍鱗。

黃、黃綠、綠、藍(lán)：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

３．同種色

同一種顏色按色彩比例逐漸加白或黑產(chǎn)生不同深淺的效果