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[信息技術]運用電教手段實施愉快教育

時間:2023-05-01 10:07:19 計算機論文 我要投稿
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[信息技術]運用電教手段實施愉快教育

  愉快教學是愉快教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的一個主要內容。愉快教學是要創(chuàng)設一種愉悅的情境,使學生置身于一種愉快的易于接受的學習氣氛中。只有在愉快的環(huán)境中學生才會更自覺、更主動地參與學習。學生心境愉快就會學得更好。 實踐中,我們從愉快教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的四要素“愛、美、愉快、創(chuàng)造”方面探索了電化教學與愉快教學的結合點,提高課堂教學效果。

一、渲染氣氛,撥動愛的心弦

[信息技術]運用電教手段實施愉快教育

愉快教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))是一種滲透著愛的教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)),而課堂教學中的這種愛是通過師生情感的交流達到的。教師運用電教手 段提高了教學效率、教學質量,更好地發(fā)揮了教師主導下的學生主體作用,進一步增加了師生情感交流的機會和時間。而形象、直觀的電教媒體為學生創(chuàng)造了表現(xiàn)自己的機會,加上教師激勵性的評價更能引起師生感情上 的共鳴。

如教《十里長街送總理》一課,一開始使用投影儀映出周總理的遺像;同時,教師用哀痛低沉的語調對學生說:“1976年1月8日凌晨,我們敬愛的周總理在北京不幸逝世。噩耗傳來,億萬人民沉浸在萬分悲痛之中。 ”學生凝視周總理遺像,聽著老師舒緩沉痛的話語,其悲痛之情油然而生。接著播放“十里長街送總理”的實況錄像和配樂朗誦錄音;那黑色的挽聯(lián),那白色的花環(huán),那陰沉寒冷的天氣,那緩緩而行的車隊,那滿面淚痕 的老人、青年、小孩……此情此景,進一步激發(fā)了學生的悲痛之情。形象直觀的電教手段,教師動情的教學,使孩子們個個淚流滿面、泣不成聲,收到很好的教學效果。

這位教師對電教手段的選擇運用,貫徹在從設計到應用的整個過程。當教師在課堂上準確、恰當?shù)卣故倦娊堂襟w時,其高尚的敬業(yè)精神和真摯的愛無疑會對學生產生感染,喚起學生對知識的愛、對領袖對師長對同輩 的愛、對集體、人民和祖國的愛。愛的真諦是愛人。被愛只是一個起點,它需要擴展。有效地運用電教手段撥動了學生“愛”的心弦,不僅使學生感受到“愛”而且也學會了“愛”,即施愛于人。一個人能施愛才能顯出人格的內涵意義,才能顯出生活的充實,也只有在被愛和施愛中,完美的人格才能真正顯現(xiàn)。

二、創(chuàng)設意境,領略“美”的境界

愛美、求美是兒童的基本心理需要。美育是愉快教學四要素之一,而電化教學可以藝術地表現(xiàn)教學內容,取得事半功倍的效果。音像教材將諸多美的因素滲透到電化教學中去,使學生在一個和諧的、充滿美感的教學 環(huán)境中既獲得知識,又陶冶情操。

如教《繁星》一課,將雪白的天花板作為幕布,隨意調節(jié)投影焦距,讓懸掛在“天空”上的星星時明時暗,不時閃爍。學生頭靠桌子上,向上仰望,眼前出現(xiàn)了半明半暗的星空、無數(shù)眨眼的星星,還有飛舞的流螢, 閃爍的航標燈……教師隨時稍稍移動畫面,讓學生產生船在移動、星也在動的感覺。與此同時,播放一段優(yōu)美的夏夜圓舞曲,在視覺、聽覺交織的立體空間里學生不僅領略到了一個柔和、靜寂、夢幻般的海上之夜的形象 美,也從文章的意境中體會到了語言美。

兒童如能沐浴在美的環(huán)境中,他們的精神世界就十分愉悅。小學語文教材是裝滿美的寶庫,如何引導學生進入寶庫去感受美、創(chuàng)造美,電教有其優(yōu)越性。在小學語文教學中,電教媒體不僅可以把課文教材中的各種美 的因素(形象美、意境美、語言美等)直觀地再現(xiàn)出來,而且往往比課文的描述更鮮明更強烈更集中,加上電化教學特有的構圖美、色彩美、音樂美等

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