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基于Internet遠程教育系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)
武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心 黃河
摘要:本文針對新合并的大學(xué),提出一種連接各個校區(qū)骨干網(wǎng)絡(luò)架構(gòu),以便適應(yīng)于新形式下基于Internet的遠程教育系統(tǒng)。
關(guān)鍵詞:遠程教育 ATM
1、引言
目前根據(jù)國家科教興國的策略,出現(xiàn)了眾多的高校合并。合并后的大學(xué)為了教育的現(xiàn)代化必須對各校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)進行重構(gòu),使它們互連起來成為一個整體滿足教學(xué)、科研、辦公自動化和信息化建設(shè)的需要。那么怎樣一個網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)能滿足這些需要,尤其要能適應(yīng)新形式下基于INTERNET的遠程教育需要。本文提出一種合并后的新大學(xué)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)模型,它在不影響前期投資的前提下投入一定資金能把各校區(qū)有機的連接起來,能較好保證以上的應(yīng)用實現(xiàn)。
2、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)選擇
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,在網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)上通常采用FDDI、ATM和以太網(wǎng)技術(shù),目前較流行的是采用ATM和以太網(wǎng)技術(shù)。無論采用哪種技術(shù)都能很好滿足教學(xué)、科研、辦公自動化的需要。而遠程教育系統(tǒng)是充分利用現(xiàn)代通信技術(shù),通過Internet來實現(xiàn)計算機的遠程教學(xué)。其特點是:
①、資源的共享。集中了大量的優(yōu)秀教師、豐富知識庫和優(yōu)秀的CAI課件,為教學(xué)服務(wù)。
②、教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的多樣性,很適合學(xué)生的個性發(fā)展。由于網(wǎng)上可以傳輸聲音、圖象、動畫,真正做到聲情并茂,使得學(xué)習(xí)更加生動。豐富的教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生提供了一個良好學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要來選擇老師、課程,建立適合自己的學(xué)習(xí)模式,發(fā)揮自己的最大潛能。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以參入討論、交流學(xué)習(xí)體會、請教老師。
因此通信技術(shù)是遠程教育系統(tǒng)的基礎(chǔ),采用什么樣通信技術(shù)是保證實現(xiàn)遠程教育系統(tǒng)的關(guān)鍵。在高校由于資金的問題大多數(shù)是選用快速以太網(wǎng)技術(shù)或千兆以太網(wǎng)技術(shù),但是由于以太網(wǎng)技術(shù)是以幀交換的方式進行傳輸,那么對于以聲頻、視頻信號為特點的多媒體通訊特別是實時連續(xù)的網(wǎng)上授課、VOD等應(yīng)用,即使是千兆帶寬,傳輸質(zhì)量的控制QoS仍然得不到保證,其使用效果往往不盡人意,仍然出現(xiàn)滯延、停頓、抖動等現(xiàn)象。而ATM技術(shù)是以信元交換的方式進行傳輸,它具有很高的靈活性,易適應(yīng)多種業(yè)務(wù)的綜合,且具有QoS管理機制尤其適用于大用戶量數(shù)據(jù)量的多媒體數(shù)據(jù)傳播,能保證遠距離的傳輸圖象、聲音的質(zhì)量清晰、流暢、穩(wěn)定和可靠,因而成為構(gòu)造大型骨干網(wǎng)的主要選擇。
3、新大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)
合并后的新大學(xué)一般都是跨越幾個城區(qū),為了實現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化、辦公自動化和
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