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論如何提高大學(xué)生對微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣論文
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是總結(jié)市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的經(jīng)驗(yàn)并把經(jīng)驗(yàn)提升為理論,當(dāng)市場經(jīng)濟(jì)面臨某些經(jīng)濟(jì)問題時提供政策建議。大學(xué)生作為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍,了解當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)理論是非常必要的。特別是隨著改革開放的進(jìn)展,我國與西方的交易日益密切,就需要我們學(xué)習(xí)西方的經(jīng)濟(jì)理論專著,其中——微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是教育部規(guī)定的經(jīng)、管、商類核心課程之一。
一、提高大學(xué)生學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法
1.在教學(xué)中多用案例,解釋要深入淺出
大學(xué)生最不能忍受的是上課的老師照本宣科或者純講理論,這樣要么上課玩手機(jī)聽不進(jìn)去,要么睡覺更有甚者逃課。所以在講理論知識的時候盡量加入現(xiàn)實(shí)生活中的案例這樣既便于學(xué)生理解又帶動學(xué)生興趣。
舉一個例子。比如在講需求的影響因素時,如果任課老師在黑板上寫上需求的影響因素有:收入、偏好、預(yù)期等。而不是用實(shí)實(shí)在在的例子解釋的話,學(xué)生聽的是似懂非懂之外,也會覺得很空泛。
收入如何影響需求?假如你(指著下坐的學(xué)生,這樣會讓學(xué)生參與進(jìn)來)非常喜歡西瓜,但是你一個月生活費(fèi)400元,你一個月可能拿四分之一100元去買瓜;但是如果你的生活費(fèi)一個月升到2000元,你即便是拿五分之一也有400元去買西瓜,西瓜的需求量一定會提高。這就是收入越高,需求量就會越高。
偏好如何影響需求?這要用你平時的所見所聞來講解。曾經(jīng)看過魯豫有約采訪一位明星,這位明星上衣是豹紋的、短褲是豹紋的、帽子是豹紋的、包包是豹紋的、就連鞋子也是豹紋的。她還說家里面的床單是豹紋的、地毯是豹紋的、窗簾是豹紋的,就連桌布也是豹紋的。她有豹紋癖,她說朋友和她逛街一看到豹紋的就趕緊拉她走否則她一定會買,這就是偏好已經(jīng)在她的豹紋需求中起到了決定性的作用。
經(jīng)濟(jì)學(xué)中的理論有很多的實(shí)際例子可以幫助學(xué)生理解,這個時候切記簡單草率的在黑板上寫幾個字就帶過,要讓學(xué)生提起興趣就要在例子中讓學(xué)生明白這個道理。
。.任課教師要多讀報(bào)紙、多瀏覽新聞,增廣見聞
上面也有提到,老師要多舉例子學(xué)生才能提起興趣聽,但是例子從哪來?怎樣做到信手拈來,收放自如。這就要求老師要多讀、多看、多聽,使得自己的信息量足夠大,更要與時俱進(jìn),每天至少花一個小時看看新聞。如果老師的視野都很窄在講課的時候怎么能做到舉例分析呢?
此外,講課的時候,老師要盡量用簡單的話來解釋這些理論,不要故弄復(fù)雜,讓學(xué)生聽得云里霧里,自己還在那自我陶醉的講。
3.讓學(xué)生參與進(jìn)來,提高學(xué)生積極性
很多時候,老師都知道這個道理,但是為了趕進(jìn)度或者嫌麻煩都直接省略掉了。請切記,這一環(huán)一定不要省略。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生參與進(jìn)來才能讓學(xué)生更深切地明白這些理論的內(nèi)容。
比如講到機(jī)會成本,舉例子給學(xué)生解釋完定義之后,不妨問一下,請同學(xué)們思考一下自己的經(jīng)歷中在進(jìn)行決策是曾經(jīng)產(chǎn)生過哪些機(jī)會成本?當(dāng)時你自己是如何考慮的?現(xiàn)在有沒有后悔?這樣的話學(xué)生不僅開始動腦,還會加深對機(jī)會成本的理解。
4.多媒體教學(xué),適當(dāng)加入一些視頻或者圖片
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一般都是三節(jié)連上,最少也是2節(jié)連上。就算老師講的再妙趣生花但是這樣滔滔不絕的講三節(jié)課,可能學(xué)生也會產(chǎn)生疲勞。這個時候就是運(yùn)用多媒體教學(xué)的時候了,找一些相關(guān)的視頻,或者是在網(wǎng)上下載一些與舉例子時相關(guān)的圖片,這樣學(xué)生就更有興趣上這門課了。但是視頻要適度,講到的時候就放幾分鐘,然后結(jié)合這個繼續(xù)講解。
這也有一個要求就是老師要課前花時間備課,大學(xué)老師干的是良心活,可能有的老師認(rèn)為不怎么備課就講理論兩節(jié)課也就過去了,但是請記住大學(xué)生都是成年人了,他們也會思考也看得出那個老師用心備課,哪個老師敷衍了事,從每學(xué)期的學(xué)生座談會中就能看到。而且你稍稍花時間備課找資料支撐,受惠的就是幾十甚至幾百個學(xué)生,這種滿足感真的是很美好的。
二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要意義
1.為大學(xué)生專業(yè)課程提供理論基礎(chǔ)
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是理論基礎(chǔ)課,不但宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要用到它,市場學(xué)、管理學(xué)、財(cái)政學(xué)、國際貿(mào)易、國際金融、公司財(cái)政、貨幣銀行學(xué)、證券投資學(xué)等等都需要微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)。學(xué)好這門課,學(xué)生打下了深厚基礎(chǔ),才能更好地學(xué)習(xí)專業(yè)課程。
2.市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要
隨著我國由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)改為市場經(jīng)濟(jì),取得了巨大的發(fā)展成果,其中微觀經(jīng)濟(jì)理論居功甚偉。根據(jù)微觀經(jīng)濟(jì)理論和運(yùn)行規(guī)律,提出了一系列的財(cái)政政策與貨幣政策,使得經(jīng)濟(jì)的發(fā)展得到保障。大學(xué)生學(xué)好微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用。
參考文獻(xiàn):
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[3]馮陽.微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)設(shè)計(jì)初探[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì),2011(5)
[4]唐任伍.微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].北京:北京郵電大學(xué)出版社,2011
來源:商場現(xiàn)代化 2012年18期
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