教育論文撰寫的一般結(jié)構(gòu)規(guī)范
一、標題
標題應(yīng)簡短、明確、有概括性。通過標題使讀者大致了解論文的內(nèi)容、特點。標題字數(shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20字，如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以分成主標題和副標題，主標題寫得簡明，將細節(jié)放在副標題里。
標題一般為三號黑體字居中，標題前空一行。
二、摘要
又稱內(nèi)容提要，它應(yīng)以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容、方法和觀點，以及取得的成果和結(jié)論，應(yīng)能反映整個內(nèi)容的精華。
1. 摘要的形式
根據(jù)摘要的功能來劃分，摘要的形式可分為以下三種形式。
(1) 報導(dǎo)性摘要：即資料性摘要或信息性摘要。它要求概括地、不加注釋地陳述論文研究的目的、方法、結(jié)果及得出的結(jié)論等主要信息。向讀者提供論文中全部創(chuàng)新內(nèi)容和盡可能多的定量或定性信息。
(2) 指示性摘要：即概要性摘要或簡介性提要，它只簡要地介紹論文的論題，或者概括闡述論文的目的、主要內(nèi)容及取得的進展，使讀者對論文的主要內(nèi)容有一個概括的了解。綜述性論文應(yīng)撰寫指示性摘要，指示性摘要一般以200字左右為宜。
(3) 報道指示性摘要：以報道性摘要的形式表述論文中價值最高的那部分內(nèi)容，其余部分以指示性摘要的形式表達，資料性、評論性的論文一般撰寫報道—指示性摘要。報道～指示性摘要以200～300字為宜。
2. 摘要的要素
摘要的要素主要包括以下4個方面的內(nèi)容：
(1) 研究目的：準確描述該研究的目的，說明 提出問題的緣由，表明研究的范圍和重要性。
(2) 研究方法：簡要說明研究課題的基本設(shè)計， 使用了什么材料和方法，所用的儀器及設(shè)備，如何分組對照，研究范圍和精確程度，數(shù)據(jù)是如何取得的，經(jīng)何種統(tǒng)計學(xué)方法處理。
(3) 結(jié)果：簡要列出該研究的主要結(jié)果，有什么新發(fā)現(xiàn)，說 明其價值和局限。敘述要具體、準確并給出結(jié)果的置信值及統(tǒng)計學(xué)顯著性檢驗的確切值。
(4) 結(jié)論：簡要地說明經(jīng)驗，論證取得的正確觀點及理論價值或應(yīng)用價值，是否還有與此有關(guān)的其它問題有待進一步研究，是否可推廣應(yīng)用等。
3. 摘要的撰寫要求
(1) 摘要應(yīng)具有獨立性和自明性，并擁有一次文獻同等量的主要信息，即不閱讀文獻的全文，就能獲得必要的信息。因此，摘要是一種可以被引用的完整短文。
(2) 用第三人稱。作為一種可閱讀和檢索的獨立使用的文體，摘要只能用第三人稱而不用其他人稱來寫;不進行自我評價; 有的摘要出現(xiàn)了“我們”、“作者”、“本文”作為摘要陳述的主語，一般講，這會減弱摘要表述的客觀性，有時也會出現(xiàn)邏輯上講不通。
(3) 排除在本學(xué)科領(lǐng)域方面已成為常識的或科普知識的內(nèi)容。
(4) 不得簡單地重復(fù)論文篇名中已經(jīng)表述過的信息。
(5) 要客觀如實地反映原文的內(nèi)容，要著重反映論文的新內(nèi)容和作者特別強調(diào)的觀點。
(6) 要求結(jié)構(gòu)嚴謹、語義確切、表述簡明、一般不分段落;切忌發(fā)空洞的評語，不作模棱兩可的結(jié)論。
(7) 要采用規(guī)范化的名詞術(shù)語，不用非共知共用的符號及名詞術(shù)語;眾所周知的國家、機構(gòu)、專用術(shù)語盡可能用簡稱或縮寫。
(8) 不使用圖、表或化學(xué)結(jié)構(gòu)式，以及相鄰專業(yè)的讀者尚難于清楚理解的縮略語、簡稱、代號。如果確有必要，在摘要中首次出現(xiàn)時必須加以說明。
(9) 不得使用文獻中列出的章節(jié)號、圖、表號、公式號以及參考文獻號。
(10) 要求使用法定計量單位以及正確地書寫規(guī)范字和標點符號。
三、關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，一般每篇可選3～5個。不考慮文法結(jié)構(gòu)，不一定表達完整的意思，按各詞在文中的邏輯關(guān)系，順序羅列，以分號隔開(五號宋體字，最后一個關(guān)鍵詞后面無標點符號)。最前面標注：“[關(guān)鍵詞]”(小四號黑體字)，其后為具體關(guān)鍵詞，各關(guān)鍵詞之間用逗號分開。
關(guān)鍵詞作為論文的一個組成部分，列于摘要段之后。關(guān)鍵詞可以是從論文標題、摘要、正文中選出的對表達論文主題內(nèi)容信息有實質(zhì)意義的詞或詞組，這些詞或詞組對該論文被迅速、準確檢索到起重要作用。
1. 關(guān)鍵詞的選詞原則：
反映論文中心議題和主要研究成果的概念;
反映論文所涉及范圍與中心議題(核心信息)有因果關(guān)系、相關(guān)關(guān)系、互為影響關(guān)系的概念;
反映論文研究所采取的主要技術(shù)方法、手段的概念。
2. 關(guān)鍵詞的基本特征：
主題性：向讀者提供論文所涉學(xué)科類別和主題內(nèi)容;
先進性：論文一般是某一研究領(lǐng)域新的研究成果，具有創(chuàng)新性、創(chuàng)造性，因此關(guān)鍵詞應(yīng)具備先進性，引起讀者注意，以利論文傳播和成果的轉(zhuǎn)化;
簡明性：詞語通常是專業(yè)術(shù)語，明確簡煉，一篇論文3~5個，置摘要之下，正文之上，一目了然。
3. 關(guān)鍵詞的詞序：
一類為標識學(xué)科類別或研究對象
二類詞標識研究內(nèi)容(材料、方法)
三類詞標識研究結(jié)果。三類詞要順序排列，反映出論文的邏輯化聯(lián)系。
4. 關(guān)鍵詞的詞性：
部分名詞、術(shù)語、名詞性詞組、短語、短句;虛詞不能做關(guān)鍵詞，有的實詞(如動詞、形容詞、副詞)也不能做關(guān)鍵詞;含義過于寬泛、籠統(tǒng)的詞(如發(fā)展、現(xiàn)象、感受、效果、研究、方法)一般不宜作關(guān)鍵詞;不通用的代號、英文縮寫字等也不做關(guān)鍵詞;不要為了強調(diào)反映主題的全面性，而把關(guān)鍵詞寫成一句句內(nèi)容全面的短語。
四、緒論
應(yīng)說明本課題的意義、目的、研究范圍、簡述本課題應(yīng)解決的主要問題。緒論通常為第一章，標題為三號黑體字居中，內(nèi)容為五號字體，首行縮進二個字，單倍行距。
五、正文
正文是作者對研究工作的詳細表述。它占全文的絕大部分，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件;基本概念和理論基礎(chǔ);模型的建立，實驗方案的擬定;基本概念和理論基礎(chǔ);設(shè)計計算的.方法和內(nèi)容;實驗方法、內(nèi)容及其分析;理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果，以及結(jié)果的討論等。要根據(jù)論文的性質(zhì)，確定正文包含的內(nèi)容。
正文可分為若干章節(jié)，每章節(jié)標題為三號黑體字居中，內(nèi)容為五號字體，首行縮進二個字，單倍行距。
1. 論文標題的層次
論文的全部標題層次應(yīng)有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標題對應(yīng)，不應(yīng)有與標題無關(guān)的內(nèi)容。章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，除第一級外，其余各級的末尾不加標點。各層標題均單獨占行書寫，第一級標題三號黑體居中書寫，第二級標題序數(shù)頂格書寫，空一格接寫標題，二級標題四號黑體書寫，末尾不加標點。一級標題，二級標題與下文需空一行。第三級和第四級標題均空兩格書寫序數(shù)，空一格寫標題，用小四宋體書寫。第四級以下單獨占行的標題須序采用A、B、C……和a、b、c……兩層，標題均空兩格書寫序數(shù)，空一格寫標題。正文中對總項包括的分項采用(1)、(2)、(3)……的序號，對分項中的小項采用①、②、③…的序號，數(shù)字加半括號或括號后，不再加其他標點。
2. 表格
論文中的每張表格應(yīng)有自已的表題和表序，表題應(yīng)寫在表格上方正中，表序?qū)懺诒眍}左方不加標點，空一格接寫表題，表題末尾不加標點。表題用五號宋體加黑，表格內(nèi)中文用五號宋體，英文用五號Times New Roman字體。
全文的表格可以統(tǒng)一編序，也可以逐章編序，不管采用哪種方式，表序必須連續(xù)。表格允許下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應(yīng)重復(fù)書寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。此外，表格應(yīng)寫在離正文首次出現(xiàn)處的近處，不應(yīng)過分超前或拖后。
3. 插圖
論文的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀，插圖應(yīng)與正文呼應(yīng)，不得與正文脫節(jié)。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題(五號宋體加黑)，全文插圖可以統(tǒng)一編序，也可以逐章單獨編序，不管采用哪種方式，圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳缺。由若干分圖組成的插圖，分圖用a、b、c……標序，分圖的圖名以及圖中各種代號的意義，以圖注形式寫在圖題下方，先寫分圖名，另起行后寫代號的意義。圖應(yīng)在描紙或潔白紙上用墨線繪成，或用計算機繪圖，電氣圖或機械圖應(yīng)符合相應(yīng)的國家標準的要求。坐標圖：橫縱坐標必須標注量、單位，坐標名置于圖的下方居中，五號宋體加黑。
4. 注釋
論文中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端)或篇末注(將全部注文集中在文章末尾)，而不用行中注(夾在正文中的注)。采用頁末注釋時，若在同一頁中有兩個以上的注時，按各注出現(xiàn)的先后，順序編號，注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁;采用篇末注釋時，按各注在文章中出現(xiàn)的先后，順序編列注號。
六、結(jié)論
結(jié)論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結(jié)，還應(yīng)包括所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和本課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。結(jié)論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)，結(jié)論要寫得概括、簡短。撰寫時應(yīng)注意以下幾點。
(1) 結(jié)論要簡潔、明確，措辭應(yīng)嚴密，且又容易被人領(lǐng)會;
(2) 結(jié)論應(yīng)反映自己的研究工作;
(3) 要實事求是地介紹自已的研究成果，切忌言過其實，在無充分把握時應(yīng)留有余地，因為科學(xué)問題的探索是永無止境的。
七、謝辭(可選)
謝辭應(yīng)以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員)表示自已的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學(xué)者應(yīng)當(dāng)遵循的學(xué)術(shù)規(guī)范。
八、參考文獻
參考文獻是教育論文不可缺少的組成部分，它反映教育論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。一份完整的參考文獻也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。一般做教育論文的參考文獻也不宜過多。
參考文獻書寫時，可以按論文中參考文獻出現(xiàn)的次序，用中括號的數(shù)字連續(xù)編號，依次書寫作者、雜志或書名、出版時間、頁次等;格式為五號宋體，首行縮進二個字。
根據(jù)GB3469—83《文獻類型與文載體代碼》規(guī)定，各類參考文獻著錄標識為：專著[M]、論文集[C]、期刊文章[J]、從專著或編著中析出的論文[A]、學(xué)位論文[D]、報紙文章(N)、研究報告[R]、標準[S]、數(shù)據(jù)庫[DB]、計算機程序[CP]、電子公告[EB]、磁帶[MT]、磁盤[DK]、光盤[CD]、光盤圖書[M/CD]、網(wǎng)上期刊[J/OL]、磁盤軟件[CP/DK]、網(wǎng)上電子公告[EB/OL]、其他標識不明文獻[Z]。
常見的參考文獻類別具體所要羅列的項目及順序示范：
專著：
作者姓名：專著名[M]，出版地：出版社，出版年。
呂叔湘，朱德熙：語法修辭講話[M]，北京：商務(wù)印書館，1951。
編著論文：
作者姓名：論文題目[A]，編著論文集[C]，ed.編著者姓名，出版地：出版社，出版年，論文頁碼范圍。
方夢之：加強對比語言學(xué)的研究[A]，英漢對比研究論文集[C]，ed.楊自儉，李瑞華，上海：上海外語出版社，1990，79-85。
期刊論文
作者姓名：論文題目[J]，期刊名，出版年(期號)：頁碼范圍。(如果有兩位或兩位以上作者時，只列舉第一姓名和(&)第二作者姓名。
王陽：第三人稱敘事的形式敘述者的限定[J]，四川外語學(xué)院學(xué)報，20xx(1)：1-6。
報紙文章
作者姓名：文獻題目名[N]，報紙名，出版日期(版次)。
謝希德：創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[N]，人民日報，1998—12—25(10)。
其他標識不明文獻
主要責(zé)任者：文獻題名[Z]，出版地：出版者，出版年。
張永祿：唐代長安詞典[Z]，西安：陜西人民出版社，1980。
【教育論文撰寫的一般結(jié)構(gòu)規(guī)范】相關(guān)文章：
撰寫教育論文的寫作步驟02-10
科技論文格式結(jié)構(gòu)規(guī)范參考02-10
實習(xí)報告的撰寫規(guī)范02-10
實習(xí)報告撰寫規(guī)范06-28
開題報告撰寫規(guī)范08-21