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聲樂教育中的審美教育論文
一、在音樂賞析中進(jìn)行審美教育滲透
眾所周知,良好的氣息調(diào)節(jié)能力是優(yōu)秀唱功的必備要素之一。在唱歌的過程中自如的調(diào)節(jié)氣息是成功的歌唱家必須具備的素質(zhì),然而合理的調(diào)節(jié)氣息并不容易。要想真正的學(xué)好聲樂,就需要通過跑步等方式增加自己的肺活量。但是發(fā)聲練習(xí)的過程冗長枯燥,需要持之以恒,這樣才能具備扎實(shí)的基本功。在選擇練習(xí)歌曲時(shí),不要故意挑選那些高難度的曲子,從簡單的歌曲出發(fā),多多訓(xùn)練。在每次演唱一首新的歌曲之前,必須對這首歌曲進(jìn)行深入的了解,包括其年代背景、創(chuàng)作動機(jī)和整體結(jié)構(gòu)等,然后再根據(jù)自己的理解對曲子進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,這就非常考驗(yàn)演唱者的審美能力。教師可以在聲樂教學(xué)中引用一些有價(jià)值的、深受學(xué)生喜愛的流行音樂,以這些流行音樂為審美教學(xué)案例,對學(xué)生的審美學(xué)習(xí)會有極大的促進(jìn)作用。音樂審美觀的培養(yǎng)并不僅僅局限于形式和藝術(shù)方面,它還包括了自然、社會方面。這幾個(gè)方面是相輔相成的,藝術(shù)美依附于現(xiàn)實(shí)形式而存在,形式美通過藝術(shù)來展現(xiàn)。此外,正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀對個(gè)人審美觀的形式有著重要的指導(dǎo)意義,優(yōu)秀的道德修養(yǎng)和良好的行為作風(fēng)有利于正確審美觀的養(yǎng)成。所以要把對學(xué)生的審美教育與思想品德教育融合在一起,幫助學(xué)生形成美好高尚的情操。
二、在聲樂表演中升華審美教育
音樂本身是抽象并且很難準(zhǔn)確捕捉的,大多數(shù)通過表演的方式傳達(dá)給觀眾。在表演過程中,聲音的表現(xiàn)能力很重要,然而樂器的配合也是重中之重。合適的樂器伴奏襯托歌唱者的聲音,也能將整個(gè)表演推上高潮。所以樂器教學(xué)也是聲樂教育不可缺少的一部分。教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性愛好和特長,引導(dǎo)他們掌握樂器表演技巧,讓學(xué)生學(xué)會如何增強(qiáng)自己表演的作品的藝術(shù)感染力。另外,提高表演者自身的藝術(shù)修養(yǎng)也是培養(yǎng)音樂審美的一種重要方式。所以在平時(shí)的教學(xué)活動中要向?qū)W生灌輸內(nèi)外兼修的思想,給他們在藝術(shù)修養(yǎng)的方面提出相關(guān)建議,使學(xué)生的一舉一動都透露出藝術(shù)之美。此外漂亮的服飾搭配也是一場音樂表演成功的前提,所以審美教育時(shí)一定要注重對學(xué)生服飾搭配方面知識的傳授。好的聲樂表演不僅要從聽覺上征服觀眾,更要從視覺上給觀眾帶來沒得感受,這同時(shí)也是對藝術(shù)本身的尊重,也使歌劇更加深入人心。例如歌劇《圖蘭朵》,正因?yàn)楸硌菡哂酶鞣N藝術(shù)形式完美的演繹了這個(gè)故事,才為觀眾呈現(xiàn)了一部視聽盛宴。
三、結(jié)語
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能只拘泥于教科書和老師傳授的知識,自己要主動的翻閱過去的優(yōu)秀作品,豐富自身的內(nèi)涵,提高自身的音樂修養(yǎng)。老師要鼓勵學(xué)生積極探索,不僅僅從表面上掌握單個(gè)樂器表演技巧和聲樂知識,而是要學(xué)會如何在這過程中發(fā)現(xiàn)美欣賞美到最后理解美。審美教育對學(xué)生今后的聲樂學(xué)習(xí)至關(guān)重要,教師應(yīng)該思考如何在聲樂教學(xué)中融入審美教育。我們必須將聲樂和審美二者有效結(jié)合,讓學(xué)生無形之中學(xué)會欣賞聲樂之美,提高學(xué)生的鑒賞能力,最終成為美的創(chuàng)造者和傳播者。
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